1. Проект «Книга геометрических загадок»

Вид проекта: творческо-познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: воспитанники средней группы и их родители, педагоги.

Образовательные области: познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Задачи:

• Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о загадках и геометрических формах, учить применять их.
• Познакомить с принципами отгадывания геометрических загадок.
• Формировать умение составлять, разгадывать геометрические загадки и доказывать верность отгадки.
• Развить познавательные способности, творческое воображение, образное мышление, обогащать словарный запас.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный

В ходе непосредственно образовательной деятельности, в образовательной деятельности, организуемой в режимных моментах, в рамках взаимодействия с родителями осуществляется ознакомление детей с геометрическими фигурами.

2. Основной (реализация проекта)

Педагог предлагает каждой семье на досуге изготовить одну или несколько страниц для книги «Геометрические загадки» – придумать и нарисовать загадки, выполнить аппликации, объемные поделки и их фотографии. Все созданные детско-родительскими творческими группами материалы педагог собирают в книгу.

3. Итоговый

Организуется разгадывание загадок, представляемых каждой командой, презентация книги «Геометрические загадки», награждение участников проекта по различным номинациям.

Конспект занятия «Приключения геометрических фигур»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Программные задачи:

1. Обогащать представления детей о геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике), учить применять освоенные знания и умения (сравнивать предметы по форме, величине).

2. Развивать образное мышление, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

3. Активизировать в речи и уточнить, понятия, связанные с названиями геометрических фигур, формой и величиной предметов, учить использовать прилагательные в сравнительной форме, согласовывать их с существительными.

Оборудование и материалы: персонажи – Круг, Квадрат и Треугольник (куклы из картона, сделанные в форме соответствующих фигур), «ковер-самолет» (формата А2), цветные геометрические фигуры разного размера (круги, квадраты, прямоугольники, треугольники), клей.

Предварительная работа

Мотивационно-ориентировочный этап

Утром к детям на «ковре-самолете» прилетают их новые друзья Круг, квадрат и Треугольник. Фигуры знакомятся с педагогом и детьми. Дети рады гостям, но вот проблема: ковер-самолет сломался и его пассажирам нужна помощь.

Цель работы детей на занятии: помочь пассажирам починить ковер-самолет.

Педагог приглашает гостей позавтракать вместе с детьми и отдохнуть с дороги.

Ход занятия

Поисковый этап

Педагог предлагает детям обсудить, чем и как они могут помочь гостям. В итоге может быть составлен такой план:

1. Узнать у Круга, Треугольника и Квадрата, что с ними случилось.

2. Осмотреть ковер-самолет, выяснить, смогут ли дети починить его.

Практический этап

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Геометрические фигуры рассказывают свою историю. Детям нужно внимательно слушать, при обнаружении ошибки – хлопать.

Квадрат катился по дорожке

И устал в пути немножко.

Сел тихонько на пенек,

А потом поспать прилег.

Подошел с углами круг:

«Ты не спи в лесу, мой друг!

Спать в лесу всегда опасно,

Много здесь зверей ужасных!».

Мимо Треугольник шел

И друзей своих нашел,

Был он круглый и веселый,

И любил он кока-колу.

Он сказал: «Друзья, пора!

Ждет в саду нас детвора.

Будем вместе мы играть

И фигуры изучать».

Но не выдержал полет

Старый коврик-самолет.

Как теперь фигурам быть?

Как им коврик починить?

Подвижно-дидактическая игра «Следопыты»

Выслушав рассказ фигур, педагог предлагает детям рассмотреть ковер-самолет, выяснить, что сломалось, обсудить, как его можно починить. Детям предлагается отправиться по группе на поиски «обломков» ковра-самолета, предварительно выяснив, что именно (какие фигуры) нужно искать.

По итогам игры должны быть собраны круги, треугольники, квадраты и прямоугольники разного размера.

Экспериментирование «Выбор "заплат"»

Организуется выбор необходимых деталей, детям нужно отобрать подходящие фигуры, путем приложения проверить правильность выбора. Педагог подводит детей к пониманию того, что можно приклеить заплатки, но для этого они должны быть больше чем дыры в ковре-самолете.

Практическая работа «Починка ковра-самолета»

Организуется коллективная работа, каждую заплатку нужно по краям намазать клеем, прикрепить к ковру-самолету.

Рефлексивно-оценочный этап

Педагог обращает внимание детей на план, организует обсуждение: какие знания и умения пригодились детям? Что они чувствуют, справившись с проблемой?

Фигуры благодарят детей за помощь, отмечают их достижения и лучшие личностные качества (готовность помочь, смекалку, доброту и др.). Ковер остается в группе для просушивания, дети приглашают гостей на прогулку.

Последующая работа

1. На прогулке организуются дидактические и подвижно дидактические игры с геометрическими фигурами (см. Планирование).

2. Геометрические фигуры подготовили сюрприз – они приглашают педагогов, детей и их родителей на праздник (см. конспект интерактивного праздника «В стране Геометрии»).

План-сценарий интерактивного праздника «В стране Геометрии»

Тимофеева Л.Л., Толстенева Е.В.

Задачи:

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием.

Учить применять знания о геометрических фигурах.

Развивать образное мышление, внимание, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), связную речь; формировать умение аргументировать свои высказывания.

Оборудование и материалы: листы большой газеты по числу команд, фонограммы детских песен; предметы для эстафеты; шапочки для игры «Четветрый лишний»; проектор, слайды с «геометрическими загадками».

Ход мероприятия

Гости детей – геометрические фигуры Круг, Квадрат и Треугольник (ведущие праздника – роль взрослых) приглашают педагогов, детей и их родителей к себе в гости в страну Геометрию. Ведущие предлагют участникам мероприятия объединиться в команды, придумать им «геометрические» названия.

Конкурс «На ковре-самолете»

Представителям каждой из команд нужно поместиться на листе газеты, символизирующем ковер-самолет. Звучит веселая музыка, члены команды размещаются на целом газетном листе. В каждом следующем туре газета складывается пополам, что требует от играющих ловкости, находчивости, умения договариваться, согласованности действий.

Побеждает команда, сумевшая в последнем туре разместить на «ковре-самолете» максимальное количество людей и продержавшаяся больше времени.

Дидактическая игра «Все по порядку»

Дети и взрослые попадают в страну Геометрию, в дом своих новых друзей. Ведущие просят детей помочь навести порядок – выбрать вещи каждого из них и разложить их в корзины.

Конкурс «Веселая эстафета»

Собранные вещи необходимо перенести в комнаты Круга, Квадрата и Треугольника (от старта к финишу). Передвигаться участники эстафеты будут разными способами: прыжками, разными стилями бега, гусиным шагом, на руках при поддержке партнером за ноги.

Выявляется команда-победитель.

Подвижно-дидактическая игра «Четвертый лишний»

Ведущие предлагают участникам мероприятия превратиться в жителей страны Геометрии и выйти на семейную прогулку. По команде Квадрата четырем членам каждой команды надеваются шапочки с изображением геометрических фигур. Нужно как можно быстрее рассмотреть друг друга и решить, кто в каждом из семейств лишний.

Конкурс «Геометрические загадки»

На экране проектора появляются геометрические загадки для каждой из команд. Не справившиеся команды не получают баллов, команды, давшие правильный ответ вместо не нашей отгадку группы, получают стандартное, а давшие дополнительный вариант ответа – двойное количество баллов. У команд, не дождавшихся очереди баллы снимаются.

Работа идет на время, на обсуждение дается 2—3 минуты.

Ведущие приглашают детей и взрослых к столу. В ходе чаепития подводятся итоги дня, итоги конкурсов, организуется обмен впечатлениями.