МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ «ПРАЗДНИК В ФИОЛЕТОВОМ ЛЕСУ»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

«ПРАЗДНИК В  ФИОЛЕТОВОМ ЛЕСУ»

Пичугина А.В.

МБДОУ «детский сад № 1 «Чебурашка»

г.Усть-Илимск

Аннотация: модель непрерывной образовательной деятельности «Праздник в фиолетовом лесу » разработан в соответствии с ФГОС ДО с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Непрерывная образовательная деятельность предназначена в работе с детьми второй младшей группе.

Цель: создание условий для развития любознательности и познавательной мотивации  детей.

Программные задачи: 

• развивать умения детей конструировать по образцу, используя игры В.В. Воскобовича;
• закреплять представления о цвете,  геометрических фигурах (круг, квадрат), пространственных характеристиках объектов;
• развивать внимание, мышление, творческое воображение, моторную координацию;
• воспитывать коммуникативные качества, доброжелательное отношение друг к другу, культуру общения и поведения.

Материал и оборудование: ноутбук, проектор, видеозапись, музыкальная колонка, аудиозапись, карточки для конструирования способами наложения и моделирования, «Чудо-крестики 1», карточки с детальным изображением транспорта, развивающая среда: «Фиолетовый лес», волшебные кружочки (липучка: большого, маленького размеров), разноцветные квадраты,  сказочные герои: Ворон Метр, Гусеница Фифа, Радужные гномы: Охле, Кохле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи.

Ход занятия

Вводная часть.

Дети заходят в группу, встают полукругом.

Воспитатель: С добрым утром, глазки! (Поглаживают веки.)

Вы проснулись? (Смотрят в бинокль.)

С добрым утром, ушки! (Поглаживают ушки.)

Вы проснулись? (Прикладывают ладонь к ушам.)

С добрым утром, ручки! (Поглаживают кисти рук.)

Вы проснулись? (Хлопают в ладоши.)

С добрым утром, ножки! (Поглаживают ножки.)

Вы проснулись? (Топают.)

С добрым утром, солнце! (Простирают руки навстречу солнцу.)

Мы проснулись! (Улыбаются.)

Видеозвонок …

(Воспитатель обращает внимание детей на экран, на экране появляется Ворон Метр)

Воспитатель: Ой, ребята, кто-то нам звонит.

Голос за кадром

Здравствуйте ребята! Я Ворон Метр житель Фиолетового леса!   Я хочу пригласить вас сегодня на праздник в волшебный  лес, но без вашей помощи жители леса  не смогут подготовиться к празднику. Готовы ли вы помочь  мне и жителям леса подготовиться к празднику? (ответы детей)

Воспитатель:  Оказаться в волшебном лесу нам помогут «волшебные слова». Вы готовы? (ответы детей) 

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно и повторяйте волшебные слова за мной «Кохле-Охле, Желе-Зеле, Геле-Селе,Фи».

(Воспитатель и дети произносят волшебные слова 2 раза «Кохле- Охле, Желе-Зеле…» и попадают в Фиолетовый лес.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  какой красивый, волшебный,  Фиолетовый лес! Вам нравится?

Дети: да! (восхищаются)

Воспитатель: А давайте присядем на стульчики  рассмотрим его. А где же Ворон Метр? Точно, вот он! (Ответы детей.) 

Дети находят его в Фиолетовом лесу.

    Воспитатель:

Что-то мне кажется, что Ворон совсем загрустил,  ребята, а знаете почему? Ворону Метру поручили накрыть стол к празднику, а он перемешал все конфеты. Надо ему помочь разложить конфеты по тарелкам:  конфета по форме должна соответствовать   форме тарелочки.

- Ребята, можно я  положу конфету на тарелочку первая? (ответы детей) Моя конфета круглая и красная, кладу на тарелочку круглой формы. А теперь вы по очереди по одному проходите и выбираете себе конфету и кладите на тарелочку. Кто уже положил конфетку идет следующий.

(Дети раскладывают конфеты  на тарелочки).

Воспитатель: вопросы к детям,  какой формы конфеты? Назови цвет? Какой формы тарелочка? Правильно ли положил?

Воспитатель:  Ворон Метр вас благодарит за помощь и предлагает отправиться к следующему герою и проверить все ли у него готово к празднику?

Ой, ребята, смотрите,  кто нас поджидает под деревом? (Ответы детей.)

Обращаюсь к ребенку, чтобы он показал, где гусеница.

- Верно, это гусеница, а зовут её Фифа!

Ребята, гусенице Фифе тоже нужна ваша помощь. Она начала готовить в подарок игрушечные машинки всем жителям фиолетового леса и не успевает закончить. Давайте с Вами поможем Фифе подготовить игрушечные машинки. Проходите в  волшебную «Чудо-мастерскую».

(Дети проходят за столы, на столах лежат головоломка «Чудо-крестики 1» и картинка (схема) машинки.)

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку-схему, и подумайте, какие детали Вам будут  нужны для постройки машины. Обращаю Ваше внимание на форму деталей? Они необычные? Есть у Вас эти детали? Высыпайте детали игры в корзинку, переверните цветной стороной, выберите нужные детали и приступайте к постройке своей машины. Кто построит машинку, поднимает руку вверх. А теперь давайте посмотрим на экран, и вы мне скажите, у кого получились такие же машинки.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие  машины у вас получились! Фифа так  вам благодарна! Но нам нужно торопиться, чтобы успеть помочь другим героям Фиолетового леса.  

Оставьте машинки на столах, вставайте в круг,  поедем дальше.

Музыкальная физминутка:

(песня «Бибика Колёсики, колёсики и красивый руль»)

(После разминки дети проходят на стульчики)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш волшебный лес и скажите,  у каких жителей леса мы еще не  побывали, и не проверили все ли у них готово к празднику? (Ответы детей.)

Воспитатель: Верно! К радужным гномам! А гномы, какие красивые разноцветные. Какого цвета этот гном? А этот? (ответы детей)

Воспитатель: Гномам нужна помощь в украшении новогодней ёлки.

Воспитатель: Ребята, Радужные гномы совсем не знают, как нужно украшать новогоднюю ёлку. Нам необходимо помочь им, используя разноцветные кружки-шарики.

Вот и готово! Вы такие молодцы! Нет предела радости Радужных гномов! Всем героям Фиолетового леса достанется такая красавица-ёлка!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята мы всем помогли в фиолетовом лесу? (Ответы детей) Теперь можно и  праздник начинать, но сначала мы с вами подарим жителям фиолетового леса красивые цветочки. Подарите свои цветочек тому герою, которому вам больше всего понравилось помогать. Какой праздничный и замечательный лес! Вставайте в хоровод и повторяйте за мной!

Танец-хоровод «Вперед 4 шага - назад 4 шага»

Итог занятия: (дети остаются в кругу)

Воспитатель: Вам понравилось путешествовать по Фиолетовому лесу? (Да.) Веселый праздник получился? Какие вы молодцы! Вы помогли жителям фиолетового леса подготовить все к празднику! Наше путешествие подошло к концу, и  пришла пора возвращаться в группу. Вернуться нам помогут «волшебные слова». Кто из вас запомнил эти cлова? (ответы детей)

(Воспитатель и дети произносят волшебные слова «Кохле-Охле, Желе-Зеле…»

Воспитатель: Ребята, жители фиолетового леса очень рады и благодарны вам, они тоже для вас приготовили праздничное угощение. (Передаю коробочку с угощением воспитателю) До свидания, до следующей встречи!