Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

-Ребята скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!

- Ребята, сегодня на занятие пришел к нам мишка. Дело в том, что он перепутал части суток и теперь не знает, что когда надо делать. Давайте ему поможем разобраться.

приветствие , доброе пожелание, установление зрительного контакта

Сюрпризный момент

Беседа

   выполняют движения, настраиваются на занятие

       беседа

создание атмосферы психологической, зрительного контакта

Развитие любознательности; мышления, разговорной речи

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

-Скажите, пожалуйста, сколько всего частей суток? Верно четыре: назовите. А сейчас давайте посмотрим на картинки и поможем мишке разобраться

-Первая загадка: Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

-Верно это утро, имя ребенка покажи картинку, где изображено утро.

-Вторая загадка:

 Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

-имя ребенка, найди картинку, где нарисован день.

-Третья загадка:

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (вечер)

-имя ребенка, найди третью картинку.

-Четвертая загадка:

 На дворе темным-темно,

Месяц смотрит к нам в окно.

Спят в кроватках сын и дочка —

Значит, наступила... (ночка)

-имя ребенка, найди последнюю картинку.

-Молодцы. Вот мишка, теперь, я думаю, ты разобрался в частях суток. А теперь немного разомнемся.

Физминутка: Мишка.

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками)

Улыбайся и садись.

-Присаживайтесь на места.

-Ребята, посмотрите, мишка еще принес с собой набор фигур и просит назвать их и разложить по коробкам. (1 куб, 1 шар, 1 цилиндр). Дети называют  показывают фигуру-определяют форму, цвет и раскладывают по коробкам.

-Вот и еще немного помогли мишутке.

-А сейчас я предлагаю поиграть в магазин. Посмотрите, сколько матрешек стоит у меня на полке в магазине? (3 матрешки). Поставьте и вы столько матрешек у себя на карточке на верхнюю полочку.  На вторую поставьте столько же кубиков. Сколько кубиков вы поставили? Почему вы отсчитали три кубика?. Ребята, посмотрите, у вас есть на столе лежат карточки- «чеки». Возьмите, чек с синими кругами. И купите-поставьте столько же матрешек, сколько кругов на «чеке».

Вопросы: Какие игрушки вы купили? Сколько? Почему ты купил столько игрушек?

-Теперь возьмите «чек» с красными кругами. Купите столько же игрушек (кубиков).

-Возьмите «чек» с желтыми кругами, купите столько же игрушек.

Вопросы: Какие игрушки ты купил? Сколько? Почему ты купил столько игрушек? (потому что на чеке 5 кругов).

-Ребята, мишке у нас очень понравилось и он предлагает с ним поиграть в игру «День и ночь». Ведь он теперь научился различать части суток.  (игра проводится 3-4 раза)

День-дети двигаются по группе Ночь-приседают-спят.        

показ картинок, загадывание загадок, вопросы

чтение художественного слова, показ движений

вопросы

вопросы, задания

рассматривание, ответы на вопросы

самостоятельные выполнение движений

самостоятельные ответы и распределение по коробкам куб, цилиндр, шар

работа за столом с раздаточным материалом

отвечают на вопросы, работают с раздаточным материалом за столами.

выполняют игровые действия

закрепление названий частей суток и их порядок

Развитие двигательной активности, снятие напряжения

смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

закрепление знаний о цилиндре, шаре, кубе

Упражнять в счете и отчете предметов в пределах 5 по образцу.

закрепление частей суток

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

-Ребята, кому вы сегодня помогали ? Что мы делали на занятии? Какое задание понравилось? Что было сложным? Ну а мишка говорит вам спасибо за помощь и прощается свами.

Беседа

Беседа, обсуждение

Обобщение полученных знаний, вызвать желание поделиться впечатлениями