Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Сказочное путешествие» детей старшего возраста.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

 Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Сказочное путешествие» детей старшего возраста.

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры путешествия.                     

Задачи:                                                                                                

Образовательная: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

Закрепить навыки порядкового и обратного счета;

Закреплять представления о временах года, месяцах, дней недели.

Развивающая: развивать мыслительную деятельность, внимание память, развитие логического мышления, умение делать выводы                                                                                     

  Воспитательные: воспитывать интерес к математическим заданиям, умение понимать ее и выполнять

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа парами.

Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий, ИКТ; поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление, сюрпризный момент.

Оборудование: сказочная музыка, счетные палочки, карандаши, листы в клеточку, карточки с цифрами, доска.

Демонстрационный материал:  детский театр с героями сказки, макеты пещера с камнями,

Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера листы разлинованные,  конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные, книжки-раскраски.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Ребята входят в группу и садятся за столы расставленные полукругом, напротив детей сидит воспитатель с театром и отрибутикой.

2.Основная часть.

Воспитатель: Ребята вы любите путешествовать! (ответ детей)

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие!

Воспитатель: Вы готовы! (ответ детей). В сказку мы попадем не простую, математическую, слушайте ребята сказка начинается.

 Жили-были король с королевой. И была у них прекрасная дочь. Вот уехали как-то король с королевой на ярмарку, дочка дома осталась. Вышла она в королевский сад погулять цветочки собрать, а тут налетел злой дракон, подхватил королевскую дочь и унес в тридевятое царство. Вернулись в королевство король с королевой, а дочки нет. Горевали они горевали и отправились на поиски своей доченьки.

 Шли они долго и оказались в лесу встретился им на встречу Абаж, попросил король помощи, Абаж согласился им помочь если король и королева ответят на вопросы он им отдаст первую часть карты!

 Воспитатель: Ребята поможем ответить на вопросы? (ответ детей)  

- Сколько дней в недели?

- Какой день недели первый?

- Какой день недели предпоследний?

- Какой день недели после Четверга?

- Какие по счету идут выходные?

- Какое время года?

- Сколько месяцев в году?

- Назовите зимние, летние, весенние, осенние месяцы?

Воспитатель: Молодцы ребята справились с вопросами Абажа.

Абаж посоветовал пройти в глубь дремучего леса и обратится к кикиморе наверняка у нее есть вторая часть карты где живет злой дракон. Шли они шли и пришли к болоту. И перед королем и королевой появилась Кикимора. Она выслушала и решила помочь, чтобы получить карту, надо выполнить её задание.

Воспитатель: Ребята поможем королю с королевой? (ответ детей)

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать. (Графический диктант) Слушайте внимательно!

Отступите 3 клетки с лева,3 клетки с верху, ставьте точку и начинаем рисовать.

От точки проводим 1 клетку в право,1клетку в верх,3 клетки в право,1 клетку в низ,1 клетку в право, 3 клетки в низ,1 клетку в лево,1 клетку в низ,1 клетку влево, 3 клетки в низ, 1 клетку в право,1 клетку в верх,1 клетку в право,2 клетки в низ,1 клетку в лево,1 в низ,1 клетку в лево,2 клетки в низ,1 в лево,2 клетки в верх,1в лево,1 на верх,1 в лево, 2 на верх,1в право,1в низ,1 в право,3 на верх,1клетку в лево, 1 на верх,1в лево, 3 клетки на верх.

Воспитатель: Проверим ребята что у нас с вами получилось нарисовать. Ответ детей цветок, правильно ребята вы молодцы справились с заданием!

 Вот и вышли король с королевой из дремучего леса и попали на прекрасную поляну на которой жили гномики.

Гномики приготовили задание королю и королеве, чтоб отдать последнею часть карты в которой показан путь к пещере дракона.

Математические загадки: 

- Из кубиков красных кладет он дорожку.

Один плюс один, плюс один еще три.

Так сколько же кубиков на этой дорожке.

- В комнате 4 угла.

В каждом углу сидела кошка.

Сколько кошек в комнате?

- Шесть конфет у Ивана.

Три отдал сестренке Вале,

Угостил двумя он Рому.

Сколько же себе конфет он оставил на обед?

-Повезло опять Егорке: у реки сидел не зря.

Два карасика в ведерке и четыре пескаря.

Сосчитайте-ка улов?

-У белки в дупле пять орешков в мешке,

Еще три на полке.

Посчитай орехов сколько?

Воспитатель: Ребята выбегайте на сказочную поляну и повторяйте движения.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: Наконец-то король и королева добрались до пещеры, но вход был завален камнями. Чтобы войти в пещеру нужно разобрать камни. Разберет у доски Сережа, а мы ему поможем за столами. Перед вами числовой ряд от 1 до 10. Все приготовились, начали работать.

• какое число больше, 5 на 2 (7)
• маленькое число (1), самое большое (10)
• какое число меньше, 6 на 1 (5)
• назовите соседей числа 8 (9 и 10)
• покажите число больше 1 на 1. (2)
• назовите соседей числа 3. (4 и5)

Воспитатель: Молодцы, камни мы убрали и оказались в пещере, но что бы найти дочь нужно выполнить еще одно задание.

(Используем счетные палочки)

Отсчитайте 6 палочек, выложите домик.

Отсчитайте 10 палочек, выложите три квадрата.

Отсчитайте 10 палочек, выложите звезду.

Отсчитайте 4 палочки, выложите четырех угольник.

Воспитатель: Молодцы ребята король с королевой нашли свою красавицу дочь и забрали ее домой, дракона они не увидели он в это время улетел на охоту.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 10.

(Дети считают хором)

3. Итог.

 Где мы сегодня путешествовали, ребята?

 Что вам понравилось?

 Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?