ФЭМП «Знакомство с квадратом»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

ФЭМП «Знакомство с квадратом»

Программное содержание:

Образовательные задачи: Познакомить с новой геометрической фигурой: квадратом. Упражнять в обследование фигур осязательно – двигательным способом; совершенствовать комбинаторские способности детей. Закрепить знание основных цветов.

Развивающие задачи: Развивать умение детей различать и правильно называть круг и квадрат.

Воспитательные задачи: Воспитывать желание помогать друг другу.

Ход НОД.

I.Оргмомент.

« Доброе утро!»- сказала природа.

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце встаёт и идёт по лесам.

Доброе утро, и солнцу, и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наше занятие. Сядем ровно, ручки на коленочках, ротик на замочек, а ушки слушают.

II.Основной этап занятия. 

1.Знакомство с квадратом.

Воспитатель рассказывает сказку.

-Жил-был круг. Пошел он погулять, катится, катится по дорожке. Вдруг видит, идет ему навстречу кто-то странный, на него непохожий.

-«Кто ты?» - удивился круг.

-«Я квадрат, а ты кто?».

-«Я круг. Давай вместе покатимся по дорожке».

-Попробовал квадрат катиться, а не может. Удивился круг, стал рассматривать квадрат и увидел, что у квадрата  есть 4 угла – вот они.

-«А, я понял, почему ты не можешь катиться»,- засмеялся круг.

-А вы, ребята, как думаете, что мешает квадрату катиться?

2. Воспитатель: А это что за сказочный домик? Как вы думаете, какая геометрическая фигура в нем живет?

Дети: В нем живет круг.

Воспитатель:  Как вы догадались?

Дети: Домик круглый.

 Воспитатель: Чей это дом?

 Дети: Это дом Круга.

Воспитатель: Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

(Воспитатель  показывает Круг)

Круг (воспитатель): Здравствуйте, дети!

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Дети: Круг.

Круг (воспитатель):  Как вы догадались, что я круг?

Дети: У круга нет углов, он круглый.

 Воспитатель: А это что за сказочный домик? Как вы думаете, какая геометрическая фигура в нем живет?

Дети: В нем живет квадрат.

Воспитатель:  Как вы догадались?

Дети: Домик квадратный.

 Воспитатель: Чей это дом?

 Дети: Это дом Квадрата.

Воспитатель: Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

(Воспитатель  показывает Квадрат)

Квадрат(воспитатель): Здравствуйте, дети!

Я фигура — хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик — мой любимый брат,
Потому что я квадрат.

Квадрат(воспитатель):  Как вы догадались, что я круг?

Дети: У квадрата 4 угла.

3. Физкультминутка:

-Мы едем, едем, едем (имитация руля)

В далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья. (руки разводят в стороны)

Нам весело живется, (хлопают в ладоши)

Мы песенку поем.

А в песенке поется,

О том, как мы живем.

Тра-та-та, тра-та-та (руками стучат по коленям)

Мы везем с собой кота- (сгибают пальчики)

Чижика, собаку, кошку, забияку

Обезьяну, попугая-

Вот! Компания какая! («фонарики» руками)

4. Игра «Собери бусы»

- Сейчас сделаем с помощью круга и квадрата красивые бусы.

-Вот, смотрите, у меня есть нитка незаконченных бус. Надо их закончить.

-Из каких фигур состоят бусы?

-Это какая фигура?

-Следующая, фигура, как называется?

-Посмотрите внимательно, бусы состоят из чередующих фигур по форме, сначала круг, потом квадрат. Дальше, какую фигуру я должна взять?

-Давайте вместе закончим наши бусы.

III. Итог:

-Какие замечательные получились бусы!

-Какие фигуры мы использовали?

-Какого цвета?

-Кому вы хотите подарить бусы?