«Спасатели в стране математики»
методическая разработка по математике (подготовительная группа)
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП)
в подготовительной группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_2p.docx | 20.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП)
в подготовительной группе на тему «Спасатели в стране математики»
с использованием современных образовательных технологий.
(игровые технологии, личностно-ориентированная технология, технология сотрудничества).
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
1.Закреплять знания о времени года, частях суток, днях недели.
2. Совершенствовать знания о последующих и предыдущих числах натурального ряда, о соответствии количества предметов и цифр
3. Уточнить знания о геометрических фигурах. Продолжать решать задачи на смекалку геометрического содержания.
4. Расширять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Выкладывать решение цифрами и знаками.
5. Формировать знания о симметрии и симметричных формах предметов.
6. Развивать внимание, логику, аналитические способности.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
1. Совершенствовать умение вырезывать симметричные предметы, из бумаги, сложенной пополам.
2. Развивать глазомер, чувство цвета, композиционные умения.
3. Продолжать совершенствовать певческие навыки.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
1. Совершенствовать умение детей выполнять правила и нормы поведения в совместной деятельности и играх.
2. Воспитывать желание совершать хорошие поступки, оказывать помощь.
Образовательная область «Речевое развитие»
1 . Продолжать формировать умение детей высказывать и обосновывать свои суждения.
2 .Активизировать словарь математическими терминами.
3 .Развивать речевую активность.
Образовательная область «Физическое развитие»
1 .Продолжать развивать двигательную активность в физ.минутке, умение сочетать слово с движением.
Методы и приемы:
Практические: сюрпризный момент, создание художественного продукта- аппликативная работа «Симметричный лес».
Наглядные: рассматривание карты « математических островов».
Словесные: математические загадки, «зарядка для ума», стихотворения к дидактической игре «Танграм».
Игровые: дидактические игры
Материал и оборудование: письмо от королевы Математики, карта страны Математики (в форме электронной презентации), изображение корабля в цифровом варианте. Картинки: солнце, сова, перчатка, светофор, машина, две мыши. Карточки (можно в электронном варианте) с изображением тарелки, двери, дома, кубика, огурца. Д/и «Сколько геометрических фигур увидел?», «Танграм», схемы задач на сложение и вычитание, д/и «Математический тир». Изображение несимметричных деревьев.
Персонаж – королева Математики (взрослый).
Раздаточный материал: карточки с д/и «Соседи», цифры, полоски бумаги, цветные карандаши, д/и «Танграм», карточки с изображением яблок, лист ватмана с фоновым изображением пейзажа, цветная бумага, ножницы, клей. Запись песни В. Шаинского «Дважды два».
Предварительная работа: НОД по ФЭМП, аппликации, использование дидактических игр «Математические головоломки», «Танграм», «Мои первые цифры», «Математическая паутинка», чтение стихотворений С. Маршака «Веселый счет».
ХОД НОД
№ п/п | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
1 | Введение в игровую ситуацию: королева Математика прислала детям письмо. «Я королева всех точных наук – Математика! У меня в стране случилось несчастье! Все мои математические острова заколдовал злой волшебник. Я прошу умных и любознательных детей расколдовать мое королевство и наказать злого волшебника!» Воспитатель: «Я предлагаю превратиться в спасателей и освободить страну Математики от чар злого волшебника!» | Дети слушают письмо и рассматривают конверт |
2 | Воспитатель: « Для того, чтобы отправиться в путь, проведем зарядку для ума!» Проводится «Зарядка для ума» -Какое сейчас время года? -Перечислите все весенние месяцы. -Сейчас утро или вечер? -Какие еще части суток вы знаете? -Сегодня четверг, а завтра? -Сколько всего дней в неделе? -Какой твой любимый день недели? Какой он по счету? -Кто стоит справа от тебя? -Кто стоит сзади? -Чем измеряют время? -Чем измеряют температуру? | Отвечают на вопросы |
3 | Молодцы, я думаю, вы готовы отправиться в путешествие и спасать страну Математики! Но как мы туда отправимся? Посмотрите, в конверте еще что-то лежит! Это какой-то лист. Но на нем только точки и цифры! Давайте попробуем соединить точки по- порядку, а последнюю точку и первую с цифрой 3. | Дети выполняют задание: соединяют точки по порядку |
4 | «Внимание! Включим наш волшебный экран!» Предлагается рассмотреть карту страны Математики на экране и отправиться в путь на корабле. Но доплыть до острова очень непросто: путь преграждает волшебное течение (на полу разложены цифры от 1 до 10), девочки плывут по цифрам первого пятка, а мальчики – второго. | Рассматривают карту, определяют первый остров. Идут к первому острову по цифрам. |
5 | Первый остров: «Загадки» 1. Сколько солнышек на небе? 2. Сколько глаз у совы? 3. Сколько пальцев у перчатки? 4. Сколько огоньков у светофора? 5. Сколько колес у машины? 6. Сколько ушей у двух мышей? 7. Сколько хвостов у двух котов? 8. Что тяжелее : килограмм камней или ваты? | Разгадывают загадки, по мере отгадывания, прикрепляют соответствующие картинки к вопросительным знакам. |
6 | Смотрим на карту: следующий остров-« Остров Цифр» Первое задание: посмотрите, злой волшебник спрятал числа, нам нужно найти соседнее или пропущенное число. Второе задание: перепутались цифры, обозначающие количество предметов, давайте разберемся и сделаем правильно!
| 1 . Каждому ребенку даются карточки с дидактической игрой «Соседи». Дети выполняют задание и выкладывают на острове. 2. Дети выкладывают к предметам соответствующие их количеству цифры. |
7 | Два острова мы уже освободили, теперь давайте восстановим силы и отправимся на нашем корабле дальше: физ.минутка «Дни недели» « В понедельник – я купался, А во вторник –рисовал, В среду – долго умывался, А в четверг – в футбол играл. В пятницу я бегал, прыгал, Очень долго танцевал. А в субботу с воскресеньем – Целый день я отдыхал!» | Выполняют физические упражнения. |
8 | Приплыли к следующему острову « Геометрических фигур!» И здесь побывал злой волшебник! Воспитатель показывает карточку с изображением тарелки, двери, домика, кубика, огурца. Объясняет, что злой волшебник все геометрические фигуры превратил в предметы. 1.Воспитатель предлагает взять листочки и расшифровать! 2.Воспитатель обращает внимание: «А здесь, посмотрите, злой волшебник перепутал все геометрические фигуры! Давайте разгадаем, сколько их?» | 1.Дети рисуют геометрические формы, затем называют их. 2.Дети считают и называют геометрические фигуры.
|
9 | Воспитатель обращает внимание на жителей геометрического острова (изображение лисы и гуся из д/и «Танграм»). Чтение стихотворений: 1.Я веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса! Я, бедняжка, так вертелась, что на части разлетелась! Три сороки возле пня стали складывать меня. Между ними вспыхнул спор: получился мухомор! Помогите, помогите! Из кусков меня сложите! 2. Я веселый, белый гусь, ничего я не боюсь! Но вчера упал я с кочки, развалился на кусочки! Собирал меня енот - получился пароход! Помогите, помогите! Из кусков меня сложите! | Дети распределяются на две подгруппы и складывают изображения лисы и гуся на основе «фото». |
10 | Воспитатель: «Уважаемые спасатели, угадайте, какой следующий остров в стране математики?» (показывает схемы задач на сложение и вычитание). Но и тут злой волшебник постарался – перепутал все условия задач! Давайте составим задачу на сложение и задачу на вычитание, используя в условиях эти картинки с изображением яблок. | По схемам угадывают название - «Остров Задач». Придумывают условия задач, используя картинки. Выкладывают решения с помощью цифр и знаков. |
11 | Воспитатель обращает внимание на следующий остров – «Остров Симметрии» Мини- беседа: -что такое симметрия? -что не так на острове? -как исправить? | Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, рассуждают. |
12 | Моделирование проблемной ситуации: воспитатель предлагает спасти «Остров Симметрии», вырезать и наклеить детали пейзажа с симметричными деревьями, листьями, кустарниками. | Самостоятельно вырезывают и наклеивают симметричные детали леса. |
13 | Королева Математики: (появляется под песню Шаинского «Дважды два») Здравствуйте, ребята! Спасибо вам за то, что вы смогли победить чары злого волшебника! ( Анализ) - А какой остров вам понравился больше всего? - Какое задание было самым трудным / легким? - А с каким настроением вы путешествовали по моей стране? - А в вашей группе есть математические игры? Вы любите в них играть? - За ваши знания и смекалку, за то, что вы всегда готовы прийти на помощь, я дарю вам новую игру «Математический тир»! И на прощание давайте споем мою любимую песенку «Дважды два»! | Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Исполняют песню. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по математике. "Путешествие в страну МАТЕМАТИКА".
В помощь воспитателям....
Конспекты занятий по ФЭПМ "Мой веселый звонкий мяч", «Переполох в стране математики», «Путешествие по занимательной математике»,«Путешествие в страну сказок»
Конспект занятия по ФЭПМ "Мой веселый звонкий мяч"...
План – конспект НОД в подготовительной группе по теме «Спасатели в стране математики»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Задачи:Обра...
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе Путешествие по стране Математика Тема занятия: "Путешествие по стране Математика"
Описание материала: Предлагаю вам конспект НОД для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Путешествие по стране Математика». Материал подобран и структурирован в соответствии с задача...
Спасатели в стране Непонимании
Цель: Вводить в активный словарь детей фразеологические обороты о частях тела, используемые в русском языке. Активизировать речь детей....
«Спасатели в стране математики»
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе...
Квест-игра "Мы спасатели Песочной страны""в старшей группе
Квест-игра по песочной терапии...