Экскурсия в магазин
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Тема: «Экскурсия в магазин»

Цель: Выявить знания  в  счете  до 5, умение соотносить количество предметов с цифрой,  количественный и  порядковый  счет.  Ориентироваться  на  плоскости. Умение описывать  игрушки  по  схеме. Закрепить знания о магазинах, об их роли в жизни людей,  что всё можно купить в магазинах, магазины бывают разные; учить группировать предметы по общему признаку.

Развивать  логические  формы  мышления:умение анализировать  объемные  фигуры,развивать  связную речь.

Развивать коммуникативные умения детей: помогать друг другу при выполнении заданий; желание добиться общего положительного результата;

Воспитывать культуру поведения на занятии, умение слушать взрослого и сверстников.

Материал: Игрушки.карточки для  игры «Магазин».карточки  и  цифры для счета,объемные фигуры и предметные картинки.геометрические фигуры.схема для  составления описания игрушки.

Ход занятия:

-   Ребята, я  предлагаю  посмотреть  друг на  друга  и  улыбнуться.А  теперь  посмотрите  на  меня  улыбнитесь  мне и  нашим  гостям.Мы  сегодня все  будем  делать с  улыбкой  и  у  нас  все  будет  получаться.

Игра-приветствие «Наши умные головки» (дети выполняют движения по тексту)

Наши умные головки

Будут думать много, ловко. (погладили по головке)

Ушки будут слушать, (потрогали ушки)

Ротик четко говорить. (открываем ротик)

Ручки будут хлопать, (хлопают в ладоши)

Ножки будут топать. (топают ножками)

Спинки выпрямляются, (выпрямили спинки)

Друг другу улыбаемся. (улыбаются)

Утро доброе начнется если каждый улыбнется.

 И вот с таким хорошим настроением я предлагаю начать наше занятие.

- А послушайте загадку:

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить

Сумку мы с собой берем

И на улицу идем.

Там проходим вдоль витрин

И заходим в … (магазин)

- Сегодня  предлагаю совершить экскурсию в магазин.Чтобы  узнать какие магазины бывают  мы  выполним  задание.

Игровое упражнение: « Какой магазин» (у детей карточки они  образуют  семейки-найдите  магазин в  котором  вы  можете купить  этот  товар) Подхожу  с  карточкой:  

   - Могу  я  в  вашем  магазине купить  этот  товар?

- А люди  каких  профессий  работают  в  магазине?

- Ребята, а вы знаете, как нужно себя вести в магазине? (не кричать, не толкаться, не капризничать и т.д.)

- А  в  какой  магазин  вы  любите  ходить  больше  всего.

 Физ.минутка:

    Мальчики  и  девочки, а  также  воспитатели

Магазин игрушек  посетить не  хотите ли?

Дружно  в  магазин  игрушек мы  идем

В магазине  куклы  есть-всех по  пальчикам не  счесть

Заводные  зайчики-прыгают  как мячики

Там  лошадки дружно  скачут

Ну  как  будто  по  лугам

Вот  и  близко  магазин

До  него  мы  добежим

Тогда  смелее  проходите,  как  интересно здесь посмотрите.

Дидактическая игра»Витрина магазина»

-  Ребята! Что – то нас никто не встречает. Наверное, мы пришли не вовремя. Ой, смотрите, здесь лежит записка.

 Зачитываю записку.

«ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Поставьте пожалуйста  игрушки в нужном порядке! А  какие игрушки  привезли  в  магазин  вы  узнаете если отгадаете загадку.

  Огромное спасибо за помощь.

С уважением, директор магазина».

Свет горит, мотор гудит

На колёсах шины

По дороге лихо мчит Нас в себе …

(Машины стоят на  верхней полке)

Ростом  мал  да  удал

От  меня  ускакал

Хоть  надут он  всегда

С ним  не  скучно  никогда( на нижнюю полку)

Эта мягкая игрушка —   

Длинноухая зверюшка.                 

Ей морковку в лапку дай-ка,      

Ведь игрушка эта — ... (зайка)(средняя полка)

Зверь  забавный  сшит  из  плюща

Есть  и  лапы,есть  и  уши

Меду  зверю  дай немного

И  устрой  ему  берлогу.(справа)

Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я,     

Подскажите-ка, друзья?  (Кукла)слева.

После  каждой загадки, дети доказывают  почему  они  так  считают.

- В нашем магазине можно купить любую игрушку, но для этого надо рассказать продавцу об игрушке, которую вы хотите купить, и продавец сразу вам еѐ отдаст. А  поиграть  с  ними  можно  будет  после  занятия.

- Как вы думаете, кто такой продавец?

Показал  и  рассказал

Деньги взял, товар отдал,

Кто это? (Продавец)

А кто такой покупатель?

У него так много дел,

Смотрит, выбирает,

Что ни разу не присел:

Платит деньги, покупает.

Кто это?

- Я буду продавцом, а вы покупателями.

 Описать игрушку  нужно  по  схеме (показ схемы), надо рассказать:

- какого она цвета;

- какой формы;

- какого размера;

-строение игрушки;

- из какого материала сделана;

- как ею можно играть.

- Рассказ свой начните со слов «Я хочу купить».

Дидактическая игра «Чего не стало».

Воспитатель: Как интересно  вы  рассказали про игрушки. А теперь посмотрите на них внимательно и отвернитесь. А когда повернетесь, скажите,что изменилось  (Дети отгадывают).

Но  нас  ждут в  следующем магазине.

А какой  магазин  мы пойдем  узнайте  по  вывеске. Показ  вывески.

Пальчиковая гимнастика:

Овощи и фрукты –            

(наклониться вниз, достать до пола руками (огород)

выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

вкусные продукты.          

(погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

В  магазине  их  куплю и домой  я  принесу.

Помогите  продавцу  посчитать  товар

Игр.упражнение «Посчитай и  выложи  цифру»

Как  попасть  в  следующий  магазин  я  не  знаю, но  вы  мне  поможете-нужно  выложить  дорожку

(Дети выкладывают дорожку по схеме на столах

- Какой  треугольник  по  счету?  Какая  первая  фигура ? Сколько  фигур  без  углов? Сколько  у  которых  4 угла?

- В  какой  магазин мы  попали-геометрических фигур(мешочек-какая фигура  на  ощупь)

Помогите  грузчикам  рассортировать  товары  на  складе.

Игровое  упражнение «На  какую  объемную  фигуру  похож».

- Ребята, а директор магазина  игрушек  приготовил  для  вас  сюрприз-подарок.но  его  нужно  найти. Пройти  4  шага  вперед.3  раза  прыгнуть повернуться  налево.5  раз  потопать.Вот  и  подарок  нашелся.

Итог занятия.