Конспект занятия по математике в средней группе
методическая разработка по математике (средняя группа)

Конспект занятия по математике с детьми средней группы

Задачи: закрепить представление, что результат счета не зависит от величины предметов ( в пределах 5), совершенствовать умение пользоваться приемом приложения , сравнивать длину и ширину предметов, употреблять слова и выражения «ширина», «широкая», «узкая», «длина». Развивать логическое мышление.

Ход занятия.

1. Игра «Большие и маленькие машины» - воспитатель обращает внимание детей на гараж, в котором находятся машины большие и маленькие и предлагает узнать поровну ли в нем больших и маленьких машин. Сначала дети отбирают все большие  машины, затем все маленькие, и располагают их в ряд. Воспитатель уточняет: «Одинаковые ли машины по величине? Каких машин больше? Что нужно сделать, чтобы узнать сколько больших (маленьких) машин? Посчитайте машины. Что можно сказать о количестве больших и маленьких машин? По сколько их?» Воспитатель предлагает расположить машины так, чтобы было сразу видно, уточняет способы сравнения.

2. Физ минутка.

Воспитатель читает стихотворение, дети имитируют движения.

Мы ногами – топ-топ, (выполняют движения)

Мы руками – хлоп-хлоп, (по содержанию текста.)

Мы глазами –миг-миг, (Руки на поясе, моргают глазами.)

Мы плечами- чик-чик, (Руки на поясе, плечи вверх-вниз.)

Раз - сюда, два- туда, (Руки на поясе, глубокие повороты вправо-влево.)

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два- привстали, (Выполняют движения по тексту.)

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали-

Ванькой- встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Раз-два, раз-два, (Стоя, поднимают руки через стороны вверх)

Заниматься нам пора! (Опускают вниз.)

3. Работа с раздаточным материалом

У каждого ребенка 4 полоски разного цвета, 2 полоски одинаковой длины и ширины. Одна из полосок уже, а другая шире двух первых.

Воспитатель предлагает найти 2 полоски равные по ширине, а правильность выбора проверить приложением. «Сколько всего полосок? Сколько полосок одинакового размера?»

4. Логическая игра «Недостающие фигуры». «Сейчас мы сыграем в игру, в которой нужно быть очень внимательными. Эти фигуры дружат, но сегодня что-то случилось, и они слегка поссорились и случился беспорядок. Посмотрите в 1 клетке нет фигуры. Давайте найдем недостающую фигуру. Посмотрите как расположены фигуры в клетках. Какой фигуры не достает? Найдите карточку с этой фигурой и положите в пустую клетку.

5.  Итог занятия.

«Дети, что мы сегодня делали, чем занимались? Что показалось трудным? А что показалось легким?»