Дидактические пособия для ФЭМП у детей 2-3 лет
презентация к уроку по математике (младшая группа)

Слайд 1

дидактические игры своими руками для детей 2-4 лет Формирование элементарных математических представлений

Слайд 2

Дидактические игры, сделанные своими руками д /и « Большой-маленький ». Цель: Учить детей сравнивать предметы по величине. Активизировать словарь детей: произносить слова «большой», «маленький» с разной интонацией.

Слайд 3

Дидактическая игра «Спрячь мышку в домик» Цель: развивать представления детей об основных цветах и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Слайд 4

Дидактическая игра «Собери по схеме» Цель: развитие мелкой моторики рук, памяти, мышления, зрительной памяти. Научить детей различать геометрические фигуры, цвет. Воспитывать усидчивость.

Слайд 5

Дидактическая игра «Наряди матрёшку» Цель: развитие мелкой моторики рук, памяти, мышления, зрительной памяти. Научить детей различать геометрические фигуры, цвет. Воспитывать усидчивость

Слайд 6

Д/и « Много-мало-ни одного» Цель: развивать умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов д /и «Длинный –короткий» Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Слайд 7

Обучающие карточки «Высоко-низко», « Большой-маленький ». Цель: формировать у детей пространственное представление (высоко-низко). Учить детей сравнивать предметы по величине. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину. Обучающие карточки « Медленный-быстрый ». Цель: познакомить с временным понятием: быстро, медленно. О/к «Широкий узкий ». Цель: формировать представления о различных свойствах предметов по величине: широкий – узкий. Формировать умение сравнивать предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия.

Слайд 8

о/к «День-ночь» Цель - формировать у детей элементарные представления о смене дня и ночи. Дать детям понятие о том, что Солнце восходит рано утром на Востоке, днем поднимается на небосклоне, вечером опускается на Западе и уходит за горизонт. Наступает ночь. Ночью видны звезды и Луна.

Слайд 9

О/к «Ориентировка в пространстве». Цель: учить детей ориентировке в пространстве. О/к «Ориентировка с теле человека». Цель: развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела.

Слайд 10

Заключение В течении учебного года я много изучала интернет ресурсы по данной теме (сайты: « Я-воспитатель », «Родители и педагоги», « Педкопилка », «МААМ» и другие). Изучив материалы, а также основываясь на свой небольшой опыт могу сделать следующий вывод: Игра- основной вид деятельности дошкольника. Поэтому игровая деятельность детей используется в целях воспитания и обучения. Обучение математике – сложный процесс. Для того, чтобы ребенок усваивал информацию обучение должно быть интересным , не скучным, ярким и запоминающимся. Детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало или испугало. Он вряд ли запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые настаивают. Для того, чтобы ребенку было интересно обучаться математике, мною были сделаны дидактические игры, которые детям очень нравятся. Математическое развитие детей дошкольного возраста происходит в неразрывной связи с процессами познания окружающего мира и сенсорного развития. Для развития математических способностей очень важно использовать с дошкольниками художественные произведения, т.к. они помогают детям в усвоении учебного материала, добиваться успехов , с интересом решать задачи . Таким образом, использование в ФЭМП дидактических игр –важное условие для развития детей раннего возраста .

Слайд 11

Спасибо за внимание