ФЭМП «Путешествие на поезде»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«Путешествие на поезде»

Цели:

1. Образовательные:

- Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много

- Закреплять умение выделять величину, форму как особые свойства предметов

- Группировать однородные предметы по трем сенсорным признакам: форма, величина, цвет;

-  Обследовать геометрические фигуры

2. Развивающие:

-  Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями.

Демонстрационный материал: книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая); силуэт поезда(можно взять лист бумаги формат А4).

Раздаточный материал: Круги и квадраты разного цвета и величины (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см) 

Ход занятия.

Задайте вопрос:

-На чем можно путешествовать? 

Загадайте загадки:

Он по рельсам быстро мчал —

Шпалы все пересчитал. (Поезд)

Далеко-далеко

По железному пути,

Может этот молодец

Весь посёлок увезти.

(Поезд)

(Если ребенок затрудняется подскажите)

- Молодец! Какие геометрические фигуры лежат на столе?

- Здесь лежат квадраты и круги.

- А квадрат мы можем катать?  Давай, попробуем его покатать. 

- Получилось?

- Нет.

- Почему не получается катать квадраты? Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю острые углы. И значит квадраты не могут быть колесами поезда, а сделаем из них окошки для нашего вагона.

- А круг можно катать?

- Правильно! Можно(Предложить ребенку покатать круг).

- Молодец, поэтому кружки будут колесами поезда. (Помогите приложить правильно колеса к вагончикам).

- А теперь мы с тобой отправимся в путешествие на поезде!

- Посмотри, какой у нас получился вагончик на котором мы отправляемся! Чух-чух...(имитируя движения руками)

- И так, первая остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут?

- Здесь находятся книжки.

- А какие книги по величине?

– Книги есть большие и маленькие.

- Молодец! А сколько больших книг?

– Одна большая книга.

- А сколько маленьких книг?

- Маленьких книг много!

- Умничка! Поехали дальше: чух -чух…

-А здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится?

- Здесь стоят машины.

- А какие они по величине?

- Большие и маленькие машины.

- Сколько маленьких машин?

- Маленьких машин много.

- А сколько больших машин?

- Одна большая машина.

(Если нет машин, замените другими игрушками например куклами и т.п., и перефразируйте станцию по ситуации)

- Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша остановка «Игровая». Давай поиграем.

Физминутка.(Ваш ребенок ее знает и покажет движения)

— Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.

- И на этом наше путешествие закончилось на сегодня!

Итог.

- Тебе сегодня понравилось путешествовать? 

- На чем мы путешествовали?

- Какие станции были на нашем пути?

- Какие фигуры могут катиться?

 - Какой формы колеса у нашего вагончика?

- Какой формы окошки на вагончике?

- Какой(ая) ты молодец!