Число и цифра 3. Счёт до 3.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема:   Число и цифра 3. Счёт до 3.

Цели:  

•  закреплять навыки устного счёта в пределах трёх;
•  учить соотносить количество предметов с цифрой;
• развивать мышление, соотносить предметы по цвету и форме, называя геометрические фигуры.                                                    

Оборудование:  картинки  -  три поросёнка, три домика, волк, картинки с изображением мяча, пирамидки, кубика, набор цифр 1-3, рабочие листы (по числу детей), морковки из цветной бумаги, клей.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Ребята, а вы знаете, кто  сегодня пришёл к нам в гости? Попробуйте угадать:

Кто  работать  не  хотел,

А  играл  и  песни  пел?

К  братцу  третьему  потом

Прибежал  в  новый  дом.

От  волка  хитрого  спаслись,

Но  долго  хвостики  тряслись.

Сказка  известна  любому  ребенку

И  называется…

                            («Три  поросенка»)

(Картинки с изображением трёх поросят прикрепляем на доску).

2. Работа по теме занятия.

-  Жили-были наши поросята, не тужили. Всё лето они веселились, играли. Наступила осень. И решили поросята, что пора строить домики.

-  Посмотрите, какие домики у них получились (вывешиваем на доску).

-  Этот  домик  какого цвета? А какого цвета этот домик? Назовите цвет этого домика. ( Дети называют цвет каждого домика).

-  Давайте посчитаем, сколько домиков построили поросята? (устный счёт).

-  А сколько у нас поросят? (пересчитываем)

-  Всем ли поросятам хватит домиков? (делаем вывод, что количество поросят и домиков одинаково).

-  А теперь догадайтесь, в каком домике будет жить каждый поросёнок. Посмотрите внимательно на цвет домика и на цвет жилетки у поросят (заселяем поросят в домики).

-  Прознал серый волк, что поросята в лесу живут, и решил их поймать.

Да не тут-то было, спрятались поросята в своих домиках. Решил тогда волк сдуть эти домики. Дул, дул (показываем вместе с детьми), поднялся сильный ветер…

3. Физкультминутка

Ветер  дует  нам  в лицо

Закачалось  деревцо.

Ветер  тише,  тише,  тише.

Деревцо  все  выше,  выше,  выше.

4. Обобщение материала

-   Но ничего не вышло у волка. Крепкие домики построили поросята. Вот только любимые игрушки поросят ветер унёс (выкладываем на стол картинки с изображением мяча, пирамидки, кубика).

-  Давайте посчитаем, сколько всего игрушек разбросал ветер? (устный счёт)

-  А кто покажет цифру 3. (дети выбирают из предложенных цифр нужную).

-  А где же чья игрушка? Как узнать? А вот какие хитрые оказались поросята, посмотрите на этот домик, на какую фигуру он похож? (дети называют фигуру).

-  А есть ли игрушка такой же формы? (Аналогично с остальными игрушками).

-  Молодцы, ребята, вы помогли поросятам найти свои игрушки.

-  Понял серый волк, что злом ему ничего не добиться, и предложил дружбу поросятам.  А те решили проверить волка, не обманывает ли он их. И дали ему задания.

Давайте поможем волку выполнить задания, чтобы подружить зверят.

5. Выполнение индивидуальных заданий.

6.  Итог занятия

Зверушки  благодарят вас за помощь. Какие задания вам особенно понравились?