Конспект по ФЭМП "В зимнем лесу" вторая младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект по ФЭМП «В зимнем лесу»

вторая младшая группа

Цель:

продолжать формирование у детей элементарного математического представления.

Задачи:

-познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже;

- совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами один,  много, поровну, столько же сколько;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность;

- формировать познавательный интерес.

Оборудование: игрушка белочка, две елочки, контрастные по высоте, кубики-заборчики контрастные по высоте, магнитная доска,  карточки с изображением белочек и орешков (одинаковое количество).

1. Основная часть.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Белочка! Она живет в лесу и приглашает нас пойти погулять вместе с ней.

Воспитатель ставит на стол две елочки, белую и зеленую: белая выше, зеленая ниже.

Воспитатель: - Посмотрите ребята, а какие деревья растут в нашем лесу?

Дети: - Елки.

Воспитатель:- Правильно. Мы пришли в еловый лес. А скажите, ребята, елочки в нашем лесу одинаковые? Какого они цвета?

 - Ответы детей.

Воспитатель: - Елочки у нас разной высоты. Белая елочка – высокая (проводит рукой вдоль елочки сверху вниз). А зеленая елочка – низкая (проводя рукой сверху вниз)

 - Илюша покажи нам высокую елочку (подходит показывает на белую).

 -  Лера покажи нам низкую елочку (подходит показывает на зеленую).

Воспитатель: - А что можно сказать о высоте белой елочки, по сравнению с зеленой?

 - Ответы детей.

Воспитатель: - Белая елочка выше чем зеленая. А зеленая елочка ниже, чем белая.

Физминутка.

Белки прыгают по веткам

Прыг да скок, прыг да скок! (Прыжки на месте)

Забираются нередко

Высоко, высоко! (Поднять руки потянуться)

2.Игровая ситуация «Построить заборчик вокруг елочек»

Воспитатель выставляет на стол кубики разной высоты.

Воспитатель: - Посмотрите на кубики. Что можно сказать о высоте кубиков?

Как можно это узнать?

 - Ответы детей.

Воспитатель: - Кубики разной высоты. Поставив их рядом, мы видим, что одни кубики высокие (выше), другие низкие (ниже).

Воспитатель вместе с детьми сравнивают кубики и показывают высокий и низкий кубик.

Воспитатель: - Построим из кубиков заборчики.

Воспитатель зовет двух детей и просит одного ребенка построить заборчик из низких кубиков, другого – из высоких кубиков.

Воспитатель: - Молодцы. Один заборчик у нас получился выше, другой ниже. Какую елочку можно загородить высоким заборчиком?

 По просьбе воспитателя один из детей ставит заборчик к высокой елочке.

Воспитатель: - Верно. А какую елочку можно загородить низким заборчиком?

По просьбе воспитателя один из детей ставит заборчик к низкой елочке.

Воспитатель: - Верно. Высоким заборчиком загораживаем елочку, которая выше, а низким заборчиком – елочку, которая ниже.

3. Игровая часть «Угостим белочек».

Воспитатель: - Посмотрите ребята, к нам прибежали подружки нашей белочки!

На магнитную доску прикрепляются пять картинок с изображением белочек.

Воспитатель: - Сколько белочек у нас было (ответы детей - одна), а когда прибежали подружки  белочки, сколько их стало (ответы детей - много).

Воспитатель: - А что любят кушать белочки? (орешки). Давайте угостим белочек орешками.

Воспитатель просит одного из детей раздать орешки белочкам.

Ребенку даются карточки с изображением орешков.

На магнитную доску рядом с каждой белочкой размещаются орешки.

Воспитатель: - Сколько орешков мы дали белочкам? Сколько белочек?

 - Ответы детей (много) 

Воспитатель: - А что можно сказать о количестве белочек и орешков? (Белочек столько же сколько и орешков, орешков столько же сколько и белочек) Всем белочкам хватило орешков? Значит белочек и орешков поровну.

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке»

 Сидит белка на тележке,

Раздает она орешки, (хлопают в ладошки и кулачки попеременно)

Лисичке-сестричке,

 Воробью,  Синичке,

 Мишке толстопятому,

Заиньке усатому. (Загибают пальчики, начиная с большого).

Воспитатель: -  С пальчиками мы поиграли, а теперь поиграем в игру «Белка и бельчата». Вы будете «бельчатами», а я буду «мамой – белкой». Бельчата скачут – играют, по сигналу бегут к маме – белке, присаживаются рядом с ней и «щелкают орешки» (хлопают в ладошки). Игра проводится 2 – 3 раза.

 – Молодцы! Весело играли. Белочке понравилось в гостях у ребят, и она решила остаться поиграть с ребятами.