Конспект НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе.

«День рождения лисички»

Разработала: воспитатель Гусева С.Н.

Программные задачи: учить детей сравнивать две равные (неравные) группы предметов (элементов) на основе взаимного сопоставления предметов (элементов), приёмами последовательного приложения предметов (элементов) одной группы к предметам другой, располагая предметы (элементы) по порядку, слева направо по горизонтали, действуя при этом правой рукой; видеть и устанавливать равенство и неравенство между численностями множеств, не прибегая к числу;  развивать умение понимать вопросы «поровну (ли)?», «чего больше (меньше)?»

Демонстрационный материал: плоскостные фигуры для фланелеграфа: лисички, медведи, ежики; бочонки, грибы, по числу медведей и ежиков; 2 паровозика с вагончиками по числу медведей и ежиков.

Раздаточный материал: карточки с двумя полосками. На каждой верхней полоске карточки нарисованы зайцы. Для раскладывания на нижней полоске, разрезные карточки с нарисованными морковками, равными по числу зайцам.

Ход занятия:

В.: Здравствуйте, ребятки! Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте про кого она?

       Хвост пушистый бережёт,
     И зверюшек  стережёт:
     Знают, рыжую в лесу –
     Очень хитрую (лису)

 Правильно, конечно это лисичка! А сейчас я расскажу вам интересную историю про то, как Лисичка пригласила  друзей на свой день рождения. В одном лесу жила-была Лисичка (на фланелеграф выставляется фигурка лисички)  и у нее,  был день рождения. Она решила позвать в гости  друзей, лесных жителей: медведей, ежиков и зайчиков (выставляются фигурки медведей и ежиков). Все звери, конечно, обрадовались и начали готовиться к празднику. А ведь на день рождения всегда дарят подарки. Мишки приготовили лисичке бочонки с медом. Посмотрите, у каждого мишки по бочонку (воспитатель путем приложения показывает детям равенство элементов множеств), а ежики несут в подарок по грибочку, Матвей, иди пожалуйста сюда, и проверь каждый ли ежик несет в подарок грибок? (Вызванный ребенок подходит к фланелеграфу и путем приложения устанавливает равенство элементов множеств). А лес ребятки большой, идти далеко, и решили мишки и ежики поехать к лисичке на поезде, а зайчики бегом побежали. Давайте посмотрим, на всех ли хватит вагончиков. (Воспитатель вызывает ребенка и предлагает путем приложения установить равенство или неравенство множеств). Ой, посмотрите, одному ежику не хватило вагончика! Чего больше оказалось, ежиков или вагончиков? (Ответы детей) А как вы думаете, что надо сделать, чтобы и этот ежик смог поехать в гости к лисичке? (Ответы детей)  Ну вот, ежики и мишки едут в гости с подарками, а где же зайчики? (Воспитатель раздает детям карточки с изображением зайцев и каждому на тарелочке разрезные карточки с морковками). Зайчики бегут, торопятся, а все ли они прихватили подарки? Давайте проверим. Положите под каждым зайчиком морковку, морковки берите правой рукой и начинайте класть слева, с самого первого зайчика. (Дети путем приложения устанавливают равенство элементов множеств). Ну, вот все гости собрались и все с подарками. Теперь можно поздравлять лисичку и водить хоровод, давайте и мы с вами поводим хоровод, а лисичкой будет…..(воспитатель назначает ребенка на роль лисички). Хороводная игра «Каравай» проводится 2-3 раза.