Программа профессионального саморазвития на тему: «Развитие математических способностей детей 3-4 лет через игровую деятельность»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Ладушки»

   Принято                                                 Утверждено                                            Согласовано                                                                            на заседании педагогического                                           Заведующий МБДОУ                     на заседании родительского                                  Совета от __________________                                              _______________/Н.Е.Егорова/            комитета протокол №1                                                              №1                                                                                          приказ от _________________                                    от ___________

                      Программа

      профессионального саморазвития

                                    на тему:

«Развитие математических способностей детей 3-4 лет через игровую деятельность»

                                                                      Разработчик:

                                                                     воспитатель

                                                                      Шевчук Т.С.

                        Городской округ  г. Выкса, 2018г.

                                           Содержание

1.Актуальность……………………………………………………………..3

2.Цель программы………………………………………………………….4

3.Задачи программы………………………………………………………..4

4.Реализация программы…………………………………………………..4

5.Предполагаемые результаты……………………………………….........5

6.Основные направления реализации программы…………………..........5

7.Этапы работы по саморазвитию…………………………………………5

8. План  мероприятий по реализации программы…………………….....6-9

9. Изучение и анализ результативности своей работы. ……………….....10                                            10. Список литературы……………………………………………………..11

                                                                   Актуальность.

В дошкольном возрасте закладывается фундамент элементарных математических представлений. Эффективной формой формирования навыков элементарных математических представлений является игра, как ведущий вид деятельности.

Дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.  

   Однако знакомство с содержанием этих понятий и формированием элементарных математических представлений не всегда систематично, и зачастую, хочется желать лучшего.  

     В связи с этим меня заинтересовала проблема: можно ли повысить мотивацию дошкольников в формировании элементарных математических представлений посредством использования дидактических игр.

Учитывая значимость и широкую востребованность рассмотрения проблемы для  углубленного изучения я и выбрала тему: «Развитие математических способностей детей 3-4 лет через игровую деятельность».

Цель:  Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности, разработка и обоснование эффективной модели развития математических способностей у детей 3-4 лет через игровую деятельность.

 Задачи:

• 1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по математическому развитию  дошкольников;
• 2. Проанализировать игровые методы и технологии с целью развития математических способностей у детей дошкольного возраста;
• 3. Оценить эффективность комплекса мероприятий по развитию математических способностей у  дошкольников посредством игровой деятельности;
• 4. Провести диагностическое исследование развития математических способностей дошкольников через игровую деятельность и сделать выводы.

Срок реализации программы – 1 год.

Предполагаемые результаты:

1.Развивать у детей  способности к самостоятельному познанию, размышлению, самостоятельному нахождению  способов  решения познавательных  задач;

2.Способствовать появлению у детей интереса к самому процессу познания математики;

3.Сформировать коммуникативные умения: умение представлять собственные сообщения, отстаивать свою точку зрения, работать в коллективе, организовывать работу друг с другом.

Основные направления реализации программы:

1. Расширение образованности.
2. Повышение педагогической и психологической компетентности.
3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков).
4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.                            

Этапы работы по саморазвитию:

1.Формирование потребности в саморазвитии, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач.

2. Планирование работы по саморазвитию.

3. Теоретическое изучение проблемы (выборочное изучение, анализ и самооценка результатов).

4. Практическая деятельность (применение знаний, навыков и умений на практике.)

5. Подведение итогов саморазвития.

                       План  мероприятий по реализации программы

                   Изучение и анализ результативности своей работы

                              Список литературы

1. Программа «От рождения до школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А.Васильевой

2. «Занятия по формированию элементарных математических представлений. Москва, Мозаика- Синтез,2016г И.А. Помораева.

3. «Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед - х наук.

4. «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.

5. «Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.

6. «Играя, учимся математике». – М.:2005. Спиридонова Б.В.

7. «Развиваем восприятие, воображение» - А. Левина.

8. Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М.: Баласс, 2003 г. - 256 с.

9. Под ред. Б. Б. Финкельнтейн. «Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО «Корвет», 2001 г.

10. Абрамов И.А. Особенности детского возраста. – М., 1993г.

11. Аргинская И.И. Математика, математические игры.- Самара: Федоров, 2005г.- 32 с.

12. Белошистая А.В. Дошкольный возраст: формирование первичных представлений о натуральных числах // Дошкольное воспитание. – 2002г. - №8. – С.30-39 Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. - М.: ВАКО,2005 г. - 208 с.

13. «Ребёнок в детском саду» - сайт domovenok-as.ru,.Maam.ru.