Организованная деятельность
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике в старшей группе по ФГОС.

«Помоги Маше»

Задачи:

Образовательные:

1)Закреплять прямой и обратный счет от 1 до 10, «соседей» чисел.

2)Закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить называть дни недели. Соотносить цифры с количеством предметов. Формировать умение решать логические задачи.

 Воспитательные:

1)Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

2)Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Демонстрационный материал: Куклы Маша, геометрические фигуры.

 Раздаточный материал:Геометрические фигуры, счетные палочки.

 Ход занятия:

Часть 1

Воспитатель: - Дети сегодня к нам на занятие пришла очень интересная гостья. Узнаем и увидим мы её, только когда отгадаем загадку.

Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

 У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

 Воспитатель: - Из какой сказки гостья, ребята?

Ответы детей: - Маша и Медведь.

 Воспитатель: - Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и она. Маша мне рассказала, что скучно ей стало в лесу, и она решила прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у Маши и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

Ответы детей: - Да.

Воспитатель: И первое задание помочь Маше и Мише собрать яблочки с дерева, счёт от 1 до 10.

Дидактическая ига «Математическое дерево»

Воспитатель: А теперь возьмем второй конверт у Маши.

Задание №2

Воспитатель: У вас на столах лежатсчётные палочки. На столе надо выложить из палочек  то, что показано у меня на рисунке, на память.

 Дети выкладывают.

-Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Маша предлагает сделать разминку.

Поиграем в Д/и «Сосчитай и сделай»

Воспитатель показывает карточку с цифрой и говорит: «Столько раз присесть (прыгнуть, хлопнуть, топнуть и т.д.), а дети должны в соответствии с числом на карточке произвести соответствующее количество раз заданное действие.

3 раза хлопнуть
6 раз топнуть
4 раза присесть
10 раз прыгнуть         5 раз головой кивнуть

Молодцы, ребята.Дети проходят за столы

Задание № 3

 - Открываем следующий конверт  и тут Весёлые задачки,  Маша не может справиться с задачками, поможем ей?

Дидактическая игра «Веселые задачки»

Мы будем их решать с помощью счетных палочек (Воспитатель читает задачку, а дети выкладывают на столах счетные палочки).

1. Ежик поставил в вазочку 4 желтых листочка и 2 красных. Сколько всего листочков в вазе?
2. У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?
3. Около моста растут 4 березы и 4 липы. Сколько всего деревьев около моста?
4. У белочки было 10 грибов, 3 гриба она отдала Ёжику. Сколько грибов осталось у белочки?

Воспитатель: - Очень хорошо, ребята. Маше очень понравились ваши ответы.

Задание №4

Игра  «Молчанка».

Взяли цифры. Разложили прямой счёт.

Я задаю вопросы – вы молча поднимаете цифру – ответ на заданный вопрос.

-Сколько дней в неделе? (7)                                        -Сколько лап у собаки? (4)

-Сколько поросят в сказке с волком?  (3)                  -Сколько лап у петуха? (2)

-Сколько щупальцев у осьминога (8)                    -Сколько пальцев на руках?  (10)

-Сколько пальцев на одной руке? (5)   -Сколько лепестков у цветика-семицветика? (7)

Анализ занятия:

Воспитатель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, и из какой сказки?

-Что мы делали сегодня на занятии? (прямой и обратный счет, играли в игру «Сосчитай и сделай», выкладывали по образцу из геометрических фигур, решали задачки с помощью счетных палочек,  строили домики из счетных палочек)

-Что вам больше всего понравилось?

-Были трудные задание? Какое?

-Какие знания нам пригодились, чтобы помочь Маше?

(Умение считать, решать задачи, знание геометрических фигур)

Все вы сегодня молодцы, справились с заданием и помогли Маше понять, как надо делать задания. Давайте угостим ёё чаем, накроем стол.