Познавательное развитие ( математическое )
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Конспект занятия по практическому курсу математики для детей 3-4 лет по теме: "Цвет, размер"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по практическому курсу математики для детей 3–4 лет по теме: «Цвет, размер»
Тема: «Цвет, размер».
Цель: закреплять умение различать и называть размеры предметов –большой, маленький; закреплять умение различать и называть цвета, сравнивать предметы по цвету и размеру.
Материал
Демонстрационный: большой зеленый круг и синий круг меньшего размера.
Раздаточный:
1. вырезанные из картона изображения морковок –больших и маленьких (по количеству детей);
2. вырезанные из картона изображения репок - больших и маленьких (по количеству детей).
Ход образовательной ситуации
1. Введение в ситуацию.
Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в деятельность, актуализировать знания об окружающем мире.
Воспитатель собирает детей около себя и задает детям вопросы:
-Любите ли вы овощи?
-Какие овощи вы любите?
-Где растут овощи?
Воспитатель: Ребята, на грядках у Зайца вырос большой урожай овощей. Заяц хочет собрать урожай и пригласить на угощение своих друзей – зайчат.
-Вы хотите помочь Зайцу собрать урожай с грядок? (ответы детей)
-Сможете? (ответы детей)
2. Совместная деятельность.
Часть1
Дидактические задачи: закреплять умение различать и называть размер предметов – большой, маленький; сравнивать предметы по размеру.
Воспитатель: Ребята, (показывая на стол говорю, что это как будто бы грядка) подойдите к столу.
-Что выросло на этой грядке?
Дети: Морковка.
Воспитатель:(Беру в руки две морковки разного размера) Чем отличаются морковки?
Дети: Одна морковка –большая, а другая – маленькая.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Значит морковки отличаются размером.
Воспитатель: Теперь, ребята, я предлагаю вам сорвать только большие морковки. (После того как у каждого ребенка в руке окажется большая морковка, задаю вопрос)
-Какую по размеру морковку мы сейчас сорвали?
Дети: Большую.
Воспитатель: Какие морковки остались расти на грядке?
Дети: Маленькие.
Часть2
Дидактические задачи: закреплять умение сравнивать предметы по цвету и размеру.
(Подвожу детей к столу, где находятся большой зеленый и маленький синий круг, говорю, что это как будто бы тарелки, размер кругов заметно отличается.)
Воспитатель: Ребята, Заяц просит положить морковки на большую тарелку.
-Какого цвета большая тарелка?
Дети: Зеленая. (Дети кладут морковки на зеленый круг).
Часть3
Дидактические задачи: закреплять умение различать и называть размер предметов, сравнивать предметы по размеру.
(Дети подходят к столу, на котором находятся изображения репок двух размеров. Все репки лежат вперемешку.)
Воспитатель: Ребята, подойдите к грядке. Посмотрите, что выросло на грядке?
Дети: Репки.
Воспитатель: Посмотрите внимательно, чем отличаются репки? (беру в руки и показываю детям репки двух размеров)
Дети: Одна репка –большая, а другая – маленькая.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Значит репки отличаются размером.
Сорвем только маленькие репки. (После того как у каждого ребенка в руке окажется маленькая репка, задаю вопрос)
-Какую по размеру репку мы сейчас сорвали?
Дети: Маленькую.
Воспитатель: Какие репки остались расти на грядке?
Дети: Большие.
Часть4
Дидактические задачи: закреплять умение определять и называть цвет и размер предметов.
(Подвожу детей к столу с тарелками)
Воспитатель: Какого цвета тарелка, на которой пока нет овощей?
Дети: Синяя.
Воспитатель: Какого размера синяя тарелка?
Дети: Маленькая.
Воспитатель: Положите на маленькую тарелку репки.
Физминутка
(Предлагаю ребятам превратиться в зайчиков)
«Зайчики»
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись (Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал. (Поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз)
Часть5
Дидактические задачи: закреплять умение различать и называть размер и цвет предметов.
(Звонит телефон, дети берут трубку)
Воспитатель: Ребята, звонят зайчата и спрашивают, какое угощение приготовил им Заяц.
-Что лежит на большой тарелке?
Дети: Морковки.
Воспитатель: Какого цвета морковки?
Дети: Красного.
Воспитатель: Что лежит на маленькой тарелке?
Дети: Репки.
Воспитатель: Какого цвета репки?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Зайчата говорят, что они очень любят морковку и репку и обязательно придут в гости к их другу – Зайцу.
3. Осмысление.
Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали, создать ситуацию успеха.
Воспитатель: Где мы сегодня побывали?
Чем мы помогли Зайцу? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Вы очень хорошо сегодня потрудились, смогли собрать урожай с грядок и разложить овощи на тарелки, потому что знаете цвета и умеете определять размер.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/01/picture-342449-1427914496.jpg)
Конспект НОД Познавательное развитие (Математическое развитие) подготовительная группа.
Конкурсные материалы...
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» (математическое и сенсорное развитие) Тема: «День рождения у Бабы Яги» в подготовительной группе компенсирующей направленности №10
Открытое занятие в рамках марафона по приемственности между детским садом №46 и средней школой №31....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/17/picture-59691-1492451520.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию (математическое и сенсорное развитие) (вторая младшая группа) Тема «Круг, квадрат, треугольник»
Тема «Круг, квадрат, треугольник»Цель:Познакомить детей с треугольником. Учить различать и называть его, обследовать осязательно – зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и названию....
Конспект ОД по познавательному развитию (математическое развитие) в подготовительной группе «Занимательное путешествие в осенний сказочный лес».
Закрепление представлений о составе числа 7, взаимосвязь целого и частей; уточнить знания о временах года, месяцах, днях недели; упражнять в установлении равенства между числами; закрепить умения сост...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/15/picture-874397-1484487250.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию (математическое развитие" "Магазин игрушек"
закрепить счет в пределах 5; закрепить порядковый счет; закрепить умение сравнивать предметы по высоте; упражнять в различении и правильном назывании знакомых геометрических фигур....
Рабочая программа для дошкольников 6-7 лет Образовательная область «Познавательное развитие» Математическое развитие
Образовательная область «Познавательное развитие» ( формирование представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов (форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом,...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/07/picture-393945-1541609590.jpg)
Перспективный план . Область "Познавательное развитие" (математическое и сенсорное развитие)
Перспективный план . Область "Познавательное развитие" (Математическое и сенсорное развитие. Старшая группа)...