Космическое путешествие в мир математических знаний
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Родничок» с. Верхопенье Ивнянского района Белгородской области.

Тема: « Космическое путешествие в мир математических знаний».

Непосредственная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений с детьми старшей подгруппы.                                                                                                                                           

Цель: Закрепить  и обобщить знание о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить представления детей о геометрических фигурах;
• познакомить детей с геометрической фигурой трапеция;
• закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание;
• повторить прямой и обратный счет;

 Развивающие:

•  развивать память, мышление, внимание;
•  развивать пространственные представления;
•  развивать ловкость в подвижной игре «Кометы».

 Воспитывающие:

• учить отвечать полными предложениями;
• совершенствовать умение слушать друг друга.

Интеграция образовательных областей:  «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное слово», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Оборудование и материалы:

• Демонстрационный: геометрические фигуры, картинки планет (солнечной системы), веселых человечков, цифры.
• Раздаточный: геометрические фигуры по количеству детей.

Предварительная работа с детьми: беседа о космосе, рассматривание картинок о космосе.

             Содержание организованной деятельности детей

I. Дети заходят в группу, здороваются с гостями  и делают круг.

– Дети, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, полетим в космос. А чтобы отгадать на каком транспорте мы полетим, я прочту вам стихотворение Григорэ Виеру. («Ракета»)

                  Вот так радуга на небе-  

                  Шелковый узор!

                  Ну и радуга на небе -

                  Как цветной ковер!

                  А над радугой – ракета

                  Взмыла к небесам.

                  Вот такую же ракету

                  Я построю сам.

                  И на звездную дорожку

                  Полечу на ней,

                  Наберу я звезд лукошко

                  Мамочке моей.          

- О чем идет речь? (Ракете). Правильно, ребята о ракете. Это какой вид транспорта? (Воздушный). А кто управляет ракетой? (космонавт). Как вы думаете, какой должен быть космонавт? (Смелый, умный, здоровый).

- Чтобы наша ракета взлетела, нам нужно посчитать от 1 до 10 и в обратном порядке и не забыть сказать «пуск». (Дети считают в обратном порядке)

1.На полу разложены геометрические фигуры: квадраты, круги, треугольники, кубы, шары, цилиндры.  Цель детей дотронуться до указанной фигуры.

-  Мы остановились на планете «Геометрических фигур». Эта планета, ребята, вся усеяна геометрическими фигурами. Давайте мы с вами поиграем в игру «Дотронься до фигуры ».

- квадрата;

- до круга;

- до прямоугольника;

- до треугольника;

- до овала;

- до трапеции;

- до ромба.

На фланелеграфе появляются смешные человечки.

2. - Посмотрите, ребята, а вот и жители этой планеты, веселые человечки. Они любят фокусничать. Поиграем вместе с ними?

           Перед детьми ставится геометрическая фигура. Эта фигура закрывается платком и вместо нее после открытия платка появляется другая фигура. Например, большой красный круг меняется на маленький зеленый треугольник.

- Посмотрите внимательно на эту фигуру? Запомните её.

- А что изменилось? (Ответы детей)

Полетели дальше. Перед детьми картинка Солнечной системы. Комет. Посмотрите, это «Солнечная система». Здесь все планеты.

– Ребята, а вы знаете, что можно увидеть в космосе помимо планет? Здесь можно увидеть много интересного, например кометы. (Показывается картинка комет). Слово комета переводится как «волосатый, косматый» - это небольшое ледяное небесное тело, которое движется в Солнечной системе.  Оно частично испаряется при приближении к Солнцу. Иногда комету можно даже увидеть с земли. Постепенно испаряясь, она оставляет за собой след- «Хвост кометы».

 II. Физкультминутка

- Давайте, мы с вами поиграем в игру. Вы будете кометами, будете летать, двигаться по группе. По команде «кометы испарились», вы садитесь на пол.

1. - Смотрите впереди еще одна планета «Планета цифр».

- Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте, возможно, жители этой планеты тоже появятся.

     На ручке сколько пальчиков?

          Ты можешь сосчитать?

          У девочек и мальчиков

          Всего их ровно «пять»

В небе яркая луна-

          Говорим: «Она одна»

Светит солнышко в окно

          И оно у нас «одно».

     Знает всякий гражданин

          Нос у каждого «один».

2. - А вот и хозяева этой планеты. Они тоже очень любят играть и задавать всем веселые задачки. Поиграем?

 1. Ёжик по лесу шел,

     На обед грибы нашел,

     Два – под березой,

     Один - у осины.

     Сколько их будет

     В плетеной корзине? (3)

 2. На поляне у реки,

     Жили майские жуки.

     Дочка, сын, отец и мать

     Кто успел их сосчитать? (4 жука)  

 3. Подарил утятам ежик,

     Восемь кожаных сапожек.

     Кто ответит из ребят:

     Сколько было всех утят? (4 утенка)
                               

 4.  В снег упал Сережка

     А за ним Алешка

     А за ним Маринка,

     А за ней Иринка,

     А потом упал Игнат

     Сколько на снегу ребят? (5 ребят)

3.- Ребята, я узнала, что некоторые цифры на этой планете потерялись. Давайте поможем их найти! У нас есть 3, 5, 7. Найдите соседей этих цифр (2, 4, 6, 8).

- Давайте, чтобы человечки этой планеты не скучали, построим им ракеты. Чтоб они знали, на чём мы к ним прилетали.

Задание для детей на пазлах:

- назовите, из каких геометрических фигур состоит ракета? (Треугольник, трапеция, круг).

-  посчитайте, сколько частей у ракеты?(4).

Молодцы ребята! Наши ракеты готовы к полету. А сейчас покинем и эту планету и полетим к себе на землю. Считаем 10 -1.

III. Рефлексия: Понравилось вам путешествие по планетам? На каких планетах мы побывали? (на планете геометрических фигур и планете цифр) Что мы там делали? (Считали, отгадывали загадки, строили ракету)  Кого видели? (Инопланетян) О какой новой геометрической фигуре мы сегодня узнали? (Трапеция)