Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию для младшего дошкольного возраста "Поиграем с Мишкой"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию для младшего дошкольного возраста

«Поиграем с Мишкой»

Цели: закреплять знания о геометрических фигурах; продолжать формировать умение составлять постройки из геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные задачи:

- Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

- Закреплять знания о геометрических фигурах;

-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

-Расширять и активизировать словарь детей.

-Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать желание трудиться.

-Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: мягкая игрушка мишка, большие и маленькие кубики, большая и маленькая коробка.

Раздаточный: Тарелочки по одной штуке на стол, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребенка

Ход НОД

1. Введение в учебно-игровую ситуацию (к детям в группу приходит сказочный герой Мишка).

-Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Лапу кто зимой сосёт?

А ещё он любит мёд.

Может громко зареветь,

А зовут его? (Медведь)

-Правильно это медведь. Зовут его Мишутка.

2. Основная часть.

- Посмотрите, ребята, а Мишутка пришел к нам не с пустыми руками, он принес две коробки с кубиками!

Воспитатель показывает две коробки с кубиками, одна большая – с большими кубиками, другая маленькая – с маленькими кубиками.

- Давайте их рассмотрим. Какие они? (Большие, маленькие, красные, синие, желтые.)

1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

- Ребята, что то наш Мишутка грустный. Мишутка, почему ты такой грустный?

- Ребята он говорит, что хочет с вами поиграть в кубики. На раз-два-три я их рассыплю, а вы будете их собирать. А собирать вы их будете так: большие кубики в большую коробку, а маленькие – в маленькую. Потом Мишутка будет смотреть, правильно ли вы собрали кубики.

Проводиться игра, затем Мишутка проверяет, все ли правильно они сделали.

- Правильно Мишутка?

- Правильно!

- Ребята, давайте с вами вспомним какой формы стороны у кубиков. (Ответы детей.)

- (Воспитатель наклоняется к Мишутке) Ой, ребята, а Мишутка говорит, что он не знает геометрические фигуры. Давайте пройдем за столы и расскажем ему, какие еще есть фигуры.

2. . Игра задание «Построй домик» (за столами). На столах перед детьми стоят тарелки с фигурами.

- Так какие же мы геометрические фигуры знаем? (Ответы детей.)

- Ребята, перед вами геометрические фигуры, найдите и покажите мне, пожалуйста, круг. Что мы знаем про круг? (Круглый, у него нет углов, может кататься по столу.)

- Теперь найдите мне квадрат. Что мы знаем про квадрат? (У него есть углы, у него четыре стороны, не катится.)

- А теперь найдите мне треугольник. Что мы знаем про треугольник? (У него есть углы – их три, у него всего три стороны, не катится.)

- Мишутка, ты все запомнил? А еще из фигур можно строить разные постройки. Сейчас мы с вами построим домик:

• из квадрата построим стены (дети выставляют перед собой квадрат)
• треугольник будет служить крышей (ставят треугольник на квадрат)
• а круг будет служить нам окном (ставят круг на квадрат)
• и получился домик.

- Вот какие красивые домики у нас получились! Ребята, Мишутке, пора домой, давайте мы с ним поиграем и попрощаемся с ним.

3. Физкультминутка.

(Дети проговаривают слова и выполняют движения в соответствии с текстом.)

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, песенку поет

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ.

4. Рефлексия.

- Вот, как мы здорово поиграли, а теперь сядем на ковер и вспомним, что мы с вами сегодня делали.

- кто приходил к нам в гости?

- во что мы с ним поиграли?

- про какие фигуры мы ему рассказали?

- что мы построили?

- А теперь вытянем ножки и погладим их: «Наши ножки молодцы!»

Вытянем ручки и погладим их: «Наши ручки молодцы!»

А теперь погладим себя по головке и скажем «Мы сегодня молодцы!»

Литература:

1. Новикова В.П. "ФГОС Математика в детском саду. Сценарии занятий c детьми 3-4 лет" - М.: Мозаика - Синтез, 2017 – 80 с.