Занимательные игры по математике
картотека по математике

Игра «Собери пирамиду»

(средняя группа).

   Цель: знакомить детей со способом упорядочивания предметов по величине и цвету одновременно.

   Материал:  набор пирамидок с 3-6 кольцами разного цвета.

   Ход игры: собрать пирамидку, начиная с самого большого (II вариант с самого маленького кольца) в начале с открытыми глазами, затем с закрытыми глазами.

   За правильно собранную пирамидку дается фишка.

Игра «Построй матрешек в ряд»

(средняя группа).

   Цель: знакомить детей со способом упорядочивания предметов по величине и цвету одновременно.

   Материал: матрешки, платочки для них.

   Ход игры:

    1 вариант – построить матрешек в ряд, подобрать для них платочки, начиная с самой большой (можно по размеру и цвету по убыванию).

   2 вариант – как помочь маленькой матрешке первой получить платок (учить детей упорядочивать предметы по возрастанию).

Игра "Танцующие цифры" 

(подготовительная группа).

   Цель. Совершенствовать представления о числах и цифрах.

   Материал: Два набора карточек с цифрами (от 0 до 10) двух цветов (например, синего и красного); две ленты такого же цвета, как карточки, уложены на полу параллельно одна другой - ориентир для построения "цифр". (К одному концу каждой полоски приклеен цветок или иной символ.) Магнитофонная запись танцевальной мелодии.

   Ход игры:

   На столе в случайном порядке лежат все карточки изображением вниз. Играющие берут по одной карточке и под музыку выполняют танцевальные движения. Когда музыка прекращается, "цифры" строятся по порядку вдоль полоски такого же цвета, как и их карточка. Обе шеренги стоят лицом друг к другу. (Числовой ряд начинается от символа.)

    Это выглядит так:

« 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0»

   Дети проверяют правильность построения (в каждой шеренге "цифры" одного цвета расположены по порядку). По считалке выбирают ребенка, который начинает "цепочку" заданий. Он обращается к любому участнику противоположной команды (шеренги). Тот, выполнив задание, получает право задать вопрос "цифрам" другой команды. Таким образом, задания адресуются то одной, то другой команде.

    Через некоторое время по звуковому сигналу воспитателя шеренги "рассыпаются". Дети снова подходят к столу, кладут свою карточку изображением вниз, берут другую. Вновь звучит музыка для "танцующих цифр". Игра повторяется.

Варианты загадок и заданий

   1. Число больше 3 на 1! Как называется фигура, у которой столько же углов, сколько единиц в твоем числе? (Ответ: цифра 4 говорит, что такая фигура называется квадрат, или прямоугольник, или четырехугольник.)

   2. Число, стоящее между числами 5 и 7! Посчитай числа от себя в обратном порядке до 0.

   3.  Число меньше 8 на 1! В названии какой сказки ты встречаешься?

   4.  Цифра, похожая на неваляшку! Назови своих соседей.

   5.  Цифра, похожая на букву "О"! Назови любые три числа, которые больше тебя (или посчитай от себя до 7).

   6.  Число, которое больше 5 на 1! Хлопни в ладоши столько раз, сколько показывает твоя цифра.

   7.  Число, которое меньше 10 на 1! Попробуй простоять на левой ноге столько секунд, сколько единиц в твоем числе, а вы, красные цифры, считайте секунды все вместе.

   8.  Цифра, стоящая между 1 и 3! Расскажи про себя стихотворение (или расскажи, чего бывает у человека столько, сколько ты показываешь).

   9.  Число меньше 2 на 1! Назови в комнате 1ять предметов, которые выше тебя.

   10.  Красная команда! Какое из ваших чисел записывается двумя цифрами? Пусть это число скажет, как оно по-другому называется (один десяток).

Игра "Наоборот"

(старшая  и подготовительная группа).

   Цель: активизировать употребление детьми терминов при определении различных параметров предметов (величина, вес, температурные свойства и др.).

   Ход игры:

   Дети становятся в круг. Воспитатель бросает кому-либо из детей мяч и говорит: "Низкий", ребенок ловит мяч и, возвращая его педагогу, отвечает: "Высокий" и т.д.

   Задание. В течение определенного времени педагог должен написать как можно больше антонимичных пар математических параметров.

Игра "Проверим внимание"

(старшая и подготовительная группа).

 Цель. Развивать память и умение правильно называть атрибуты игры (геометрические фигуры разной величины и цвета; карточки с изображением цифр и т.д.).

   Ход игры:

   Ведущий раскладывает на столе несколько предметов. Игрок внимательно их рассматривает, пытаясь запомнить. Ведущий считает (про себя) до десяти. Затем предметы закрывает салфеткой. Игрок перечисляет предметы, которые он запомнил.

   Задание. От команд приглашается по одному участнику, которым предлагается запомнить и перечислить как можно больше предметов.

Игра "Убираем цифры по заданию"

(подготовительная группа).

   Цель. Учиться задавать вариативные характеристики, используя количественные и пространственные отношения, содержательные и зрительные образы.

   Ход игры:

   Перед каждым игроком - карточки с цифрами. Игра заключается в том, что дети должны убрать карточку с той цифрой, которая загадана. Например, воспитатель говорит:

    "Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека бывает день рождения";

   "Уберите цифру, которой обозначается число больше 7 на 1";

    "Уберите цифру, которая находится между 4 и 6. Кто про эту цифру может загадать загадку?";

    "Уберите цифру, которая похожа на неваляшку (на воздушный шарик и т.д.)".

   Задание. Придумать варианты заданий-загадок математического содержания. (Оценивается оригинальность и доступность предложенного варианта.)