к нам пришла весна
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Познавательное развитие (ФЭМП) 

тема: «к нам пришла весна»

Провела воспитатель Швырева Алена Николаевна

Программные задачи: закреплять навыки соотнесения предметов различных форм с их контурами, с называнием цвета; закреплять понятия «верх», «низ»; проверить умение самостоятельной группировки в пары по цвету; воспитывать бережное отношение к природе и ее явлениям.

Материал:

• Демонстрационный: иллюстрация с весенним пейзажем.
• Раздаточный: лист бумаги с контурами предметов пейзажа, вырезанные из бумаги грачи, солнышки, ручейки, трава, облака, одуванчики, жуки.

Ход занятия

1. Составление аппликации без наклеивания «Весенний пейзаж».

Рассматривание иллюстрации весеннего пейзажа.

Воспитатель. Дети, вы уже знаете, что растаял снег, люди сняли зимнюю одежду и одели легкие курточки, туфли, зимние шапки сменили на кепки, шляпки, платочки. На улице весна. К нам вернулись птицы, которые улетали в теплые края, чтобы не замерзнуть, когда у нас было холодно. Сегодня к нам прилетели грачи.

Каждому ребенку раздаются вырезанные из бумаги грачи.

• Посмотрите, какие они забавные. Кто скажет, какого они цвета? (Черного.) Они очень рады вернуться домой в родные края. Давайте их встретим красивой весенней картинкой — составим ее каждый для своей птички и посадим на нее своего грача. Перед вами лист бумаги. Что вы видите на нем? (Ответы детей.) Да, ребята, на нем обозначены места для солнышка, травки и других предметов. И мы сейчас будем накладывать на наши листы эти предметы.

Сначала найдите на своей тарелочке солнышко — оно самое главное. Какого цвета солнышко? (Красного.) Найдите вверху место для него и положите туда свое красное солнце.

Дети выполняют задание.

• Снег растаял и побежали ручейки. Найдите на своей тарелочке ручеек. Положите его на полоску внизу своей картины. Какого цвета ручеек? (Синего.) Солнышко согрело землю, и появилась первая травка. Какого цвета травка? (Зеленого.) Положите свою зеленую травку на обозначенное место. По небу поплыло облачко. Покажите пальчиком, где облачко на вашей картинке? Правильно, вверху. А какого цвета облачко? (Белого.) Положите облачко на его место на картинке.
• Вот появился первый одуванчик. Какого он цвета? (Желтого.) Наложите его на травку. К нему сразу прилетела бабочка. Найдите и «посадите» бабочку на одуванчик. Какого цвета бабочка? (Оранжевого.) А вот в траве зашевелился жучок. Какого он цвета? (Фиолетового.) Прикрепите его к травке.

Теперь, когда наша весенняя картинка готова, возьмите своего грача и посадите на картинку!

2. Минутка отдыха. Подвижная игра «Птички и дождик».

Воспитатель. Пока мы складывали картинку, набежали тучки, и в небе загрохотало — это первая гроза! В небе раздается гром и скоро пойдет дождь.

Включается короткая запись с нарастающим шумом дождя.

• Дети, пошел дождик, побежали под зонтик.

3. Самостоятельное соотнесение и группировка в пары предметом 8-и цветов '. Дидактическая игра «Высади цветы на клумбы».

Воспитатель. Первым цветам обрадовались не только птицы, бабочки, жучки, а также дикие и домашние животные.

Раздаются клумбы с 8-ю кружочками разных цветов и животным посередине.

• Наши лесные и домашние друзья просят помочь им высадить выращенные в горшочках цветы на клумбу.

Ставятся индивидуальные тарелочки с 8-ю цветами.

• А теперь сами возьмите цветы со своих тарелочек и посадите каждый цветок на кружочек такого же цвета.

Проверяется и фиксируется выполнение задания.

4. Итог занятия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы так заботливо помогали своим животных. На их клумбах распустились красивые цветы! Животные будут ухаживать за ними! Поливать их! А теперь и мы пойдем, польем наши цветы.