Занятие по ФЭМП в средней группе " Второе путешествие Колобка"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Второе путешествие Колобка.

(занятие по математике в средней группе)

Пр. содержание.

1. Упражнять детей в прямом счёте до 10.
2. Закрепить знание детей о цифре 1 и упражнять в умении соотносить цифру и количество.
3. Познакомить с цифрой два. Упражнять в умении выкладывать цифру из счетных палочек.
4. Учить сравнивать количество палочек(1 и 2) Понятия больше, меньше.
5. Закрепить знание основных геометрических фигур (Круг, Шар)
6. Ход занятия.

Вхождение в сказку:

1,2,3,4,5 будем пальчики считать,

Пальчики дружные, все такие нужные.

На одной руке –пять и на другой руке –пять,

А вместе- десять.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Мы с тобой подружим, маленькие пальчики.

1,2,3,4,5 будем с вами мы играть.

1,2,3,4,5 вот и в сказке мы опять.

В сказке может произойти все что угодно.

Поедем по одной из тропинок на машине, только машина не простая, а математическая и заводится только от считалочки. Повторяйте за мной.

(закрепляем прямой и обратный счет в пределах 5-10, используем при этом движение рук)

Подходим к столу , где стоят игрушки, прикрытые платком.

Тише дети. не шумите.

Чудо сказку не спугните!

Раз. два, три, четыре, пять

Кто ж там спрятался опять?

Кинешь в речку – не утонет,

Бьешь о стенку- он не стонет,

Будешь оземь кидать – станет кверху летать     (мяч)

- Да, это мячик. Сколько у меня мячиков? Покажите столько же счётных палочек. Моолодцы. А теперь из палочек выложите цифру 1.

(дети выкладывают цифру, проговаривая стихотворные строки.

Вот один иль единица

Очень тонкая, как спица.

Ой, а что это там катится по дорожке?

Да это еще один мячик. Сколько же у нас теперь стало мячиков?

Покажите мне столько палочек, сколько у нас стало мячиков.

 Возьмите в правую руку одну палочку, а в левую две.

 Где палочек больше (меньше) ? И на сколько?

Как сделать так, чтобы их стало поровну?

Поскольку стало палочек в каждой руке?

Давайте попробуем выложить цифру два из счетных палочек.

Выкладываем проговаривая стихотворные строки:

А вот это цифра два.

Полюбуйтесь какова,

Выгибает двойка шею.

Волочится хвост за нею.

                                Какая интересная дорожка у нас получилась..

                                Давайте отправимся по ней а то что то Колобок сегодня не                                    

пришел.

Физминутка.

По дорожке мы пойдем,

Вправо, влево повернем.

Ножками потопаем,

Глазками похлопаем,

Вдруг увидим сказку рядом…

А другого нам не надо.

А вот и наш Колобок прикатился.

Испугался, что мы без него путешествовать отправимся.

Итак в путь.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве выстроили пять городов не больше и не меньше. А ровно столько сколько сколько пальцев на руке. Города были необычные. Волшебные.

Кто попадал в город мог по желанию измениться до неузнаваемости, остаться таким же , или взять с собой волшебный напиток и пользоваться им по необходимости.

Долго катился наш Колобок- румяный бок и наконец,  докатился до первого города. И как только он пересек границу города, как стал кругом.

-Вот это да.- воскликнул Колобок. Был я –шар, а стал я -блин .Вот здорово! А что, мне даже нравится. Скажите, какая теперь форма у Колобка? А удобно ему теперь будет катиться дальше? Почему?

Конечно, вот и наш Колобок это понял. Решил он опять свою форму вернуть, а волшебный напиток с собой взять. Когда  нибудь  пригодится.

Отправился Колобок на поиски второго города. Пришлось ему через дремучий лес пробираться, прежде чем он добрался до ворот следующего города.

Но это уже другая история. А  нам с вами пора домой в садик возвращаться. Заводим Машину   Повторяйте за мной.

(закрепляем прямой и обратный счет в пределах 5-10, используем при этом движение рук)