Тема занятия: «Поможем Элли вернуться домой». ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Познакомить с составом числа 10 из единиц.
Познакомить с обозначением числа 10, с цифрой 0.
Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.
Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами сначала, потом, до, после, раньше, позже
Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема занятия: «Поможем Элли вернуться домой»
Образовательные задачи:
Познакомить с составом числа 10 из единиц.
Познакомить с обозначением числа 10, с цифрой 0.
Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.
Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами сначала, потом, до, после, раньше, позже
Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
Ход занятия:
1.Ребята, помните, мы с вами вчера смотрели мультфильм «Волшебник Изумрудного города». Кто главная героиня? Что случилось с Элли? Верно. Элли со своим другом Тотошкой попала в другую страну. Как вы думаете , ей хочется вернуться домой к родителям? Это в наших силах.
2.Перед вами план возвращения домой, который дал волшебник Гудвин. Если следовать ему, то мы сможем помочь Элли вернуться домой.
Посмотрите. Путь Элли на плане обозначен цифрами, а группе – конвертами с заданиями.
4 3
5
2 1
3.Игровое упражнение «Назови число» (игра с мячом)
(дети встают полукругом на паласе)
-У числа есть два соседа: одно число на один меньше, оно предыдущее, другое на один больше, оно последующее. Назовите предыдущее число числа 5(4, 6,2,8 и т.д.)
4. – Ребята, найдите на плане цифру 2 и определите, в каком направлении надо нарисовать стрелку. (С право налево. Из нижнего правого угла в нижний левый)
(дети находят конверт с цифрой 2)
5. Игровое упражнение «Соберем разноцветные бусы»
(дети рассаживаются за столы, у них наборы из 10 разноцветных кругов)
-Маленькие человечки страны Мигунов просят для своей королевы собрать разноцветные бусы из 10 разноцветных бусинок.
-Сколько бусинок вы взяли?
Сколько бусинок какого цвета?
Как вы составили число 10?
Сколько единиц в числе 10?
6.игровое упражнение «Сколько осталось?»
– ребята, найдите на плане цифру 3 и определите, в каком направлении надо нарисовать стрелку. ( Из нижнего левого угла в верхний правый)
(дети находят конверт с цифрой 3)
На доске цифровой ряд от 1 до 9 .
- Дети, разложите на столе карточки с цифрами от 1 до 9.
(выставляю мольберт, на котором расположены 9 кругов одного цвета)
- ребята, посчитайте круги и покажите соответствующую цифру.
(убираю по одному кругу, а дети показывают карточкой с цифрой сколько кругов осталось. Когда не останется ни одного предмета, объясняю.)
- Есть цифра, которая показывает, что здесь нет ни одного предмета. Это цифра ноль.
(показываю карточку с цифрой 0)
-Обведите ее в воздухе. Положите карточку с цифрой 0 в ряд перед цифрой1.
Ноль похож на сто предметов –
От браслетов до беретов:
Круглый стол, кольцо, часы.
На кружочек колбасы,
Барабан, баранку, сушку…
И на лысую макушку. А.Усачев
- Я вам загадываю загадку, а вы ответ показываете карточкой с цифрой.
Сколько ручек у кота?
Сколько перьев у крота?
Сколько лапок у змеи?
А у белок чешуи?
Дети обосновывают свой ответ.
7. – Ребята, найдите на плане цифру 4 и определите, в каком направлении надо нарисовать стрелку. (С право налево. Из верхнего правого угла в верхний левый угол)
(дети находят конверт с цифрой 4)
Игровое упражнение «Что сначала, что потом?»
(на доске вывешены картинки с изображением времен года.)
- Я вам читают отрывки из стихотворений , а вы отгадываете о каком времени года идет речь и находите соответствующую иллюстрацию.
Прилетели к нам метели.
Залепили снегом щели,
На окне стоит мороз,
Льдинкой росписи нанес. (зима)
Полюбуйся,
Весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят. ( И Никитин) (весна)
- Какую иллюстрацию вы поставили сначала, а какую потом?
Лето, лето к нам пришло,
Стало сухо и тепло!
По дорожке прямиком,
Ходят ножки босиком. (В. Берестов) (лето)
- Ребята, после какого времени года наступает лето?
Где мы расположим картинку про лето?
Осень золото роняет,
Холод пташек угоняет…
До свиданья, лес и луг,
Мы летим на теплый юг. (О.Иваненко) (Осень)
- Как вы думаете, куда мы прикрепим картинку осени?
-Назовите все времена года по прядку.
8. Дидактическая игра «Назови соседей»
– ребята, найдите на плане цифру 5 и определите, в каком направлении надо нарисовать стрелку. ( Из верхнего левого угла в центр или середину листа)
(дети находят конверт с цифрой 5)
- Я вам загадываю загадки, а вы отгадываете их и определяете соседей данного времени года, используя предлоги до, поле, или слова раньше, позже.
Например : Весна раньше лета, а осень – позже.
Я соткана из зноя,
Несу тепло с собой,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» - приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я…(лето)
Утром мы во двор пойдем-
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят… (осень)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (зима)
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник
Расцветет. (весна)
- Путь пройден. Мы и выполнили все задания волшебника Гудвина. Теперь Элли со своим другом Тотошкой может вернуться домой к своим родителям. И в этом им помогли вы, ребята. Молодцы!
4 3
5
2 1
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Поможем Элли вернуться домой"
И. О. О.: познавательное, художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-721231-1449398135.jpg)
конспект занятия"Поможем Маше вернуться домой"
Тема: «Поможем Маше вернуться домой»Раздел программы: «Познание (формирование элементарных математических представлений)»Интеграция образовательных областей: «Познание» (форми...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/07/picture-944989-1504772590.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП (образовательная обл. Познание) в подготовительной к школе группе. Тема : «Поможем Элли вернуться домой».
Программное содержание. Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориенти...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/12/picture-972286-1510479534.jpg)
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы по познавательному развитию (формирование математических представлений). Тема: «Поможем Элли вернуться домой». (по произведению А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»).
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы по познавательному развитию (формирование математических представлений "Поможем Элли вернуться домой"...
Конспект занятия "Поможем колобку вернуться домой"
Конспект занятия по развитию связной речи....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/12/picture-389286-1520864134.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП (образовательная обл. Познание) в подготовительной к школе группе Тема :«Поможем Элли вернуться домой».
Тема :«Поможем Элли вернуться домой».Подготовила и провела воспитатель: Программное содержание. Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепи...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/16/picture-867123-1521232957.jpg)
Игровая ситуация по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе на тему: "Поможем Элли вернуться домой!"
Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике, на примере т...