Сценарий педагогического мероприятия с детьми старшей группы по познавательному развитию с использованием технологии развития элементарных математических представлений "Космическое путешествие"
методическая разработка (старшая группа)

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к математике посредством игрового занимательного материала

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kosmicheskoe_puteshestvie.docx29.11 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий

педагогического мероприятия с детьми старшей группы

общеразвивающей направленности  по познавательному развитию

с использованием технологии развития элементарных математических представлений

Тема: «Космическое путешествие»

( в форме математического досуга, игра-путешествие)                                                                                                                           

Подготовила  и провела:

Воспитатель  

высшей квалификационной категории

Набиева Лутвия Фердинандовна

Санкт-Петербург

2019

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к математике посредством игрового занимательного материала.

Задачи:

  1. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.
  2. Закреплять представления детей о составе числа в пределах 10, умение решать примеры.
  3. Совершенствовать  навыки ориентировки на плоскости.    
  4. Развивать  фантазию, воображение, сообразительность, логическое мышление.
  5. Способствовать формированию умения работать в коллективе, команде.
  6. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Организация детских видов деятельности: игровая, познавательная,  коммуникативная,  двигательная.

Виды детской деятельности и формы совместной деятельности взрослых и детей: игровая (развивающие игры «Сложи узор», «Блоки Дьенеша», дидактическая игра «Построй ракету». дидактическая игра «Расшифруй название ракеты», дидактическая игра  «Найди недостающую фигуру», дидактическая игра «Собери космические фрукты  в корзинку»);  коммуникативная  (беседа, стихи про космос, считалка,  ответы на вопросы, выдвижение гипотез), двигательная (музыкально-ритмическая композиция «Полет на луну»); работа в командах.

Пособия и материалы:  Музыкальный центр, флэш-носитель с записью музыкального сопровождения «Космическая  музыка», телевизор, ноутбук, презентация.  Эмблемы команд. Развивающие игры «Сложи узор», блоки Дьенеша,  разные схемы  для выкладывания «Ракеты», плоскостные изображение   «пульта управления» и  наборы декоративных камешков («кнопки»), карточки с цифрами и буквами, бумажные фигуры звезд,  корзинки с числами 5 6 7., плоскостные  изображения  ягод с примерами. Макеты планет, мает большой ракеты.

Приемы: стимулирующие познавательный интерес детей:  использование ИКТ, проблемные ситуации, занимательный сюжет, развивающие игры, логические задания, действия с интересными пособиями, задания на смекалку.

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности

Организация

рабочего

пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

По группе (под потолком) развешаны макеты планет солнечной системы.

Показ презентации

Трансляция слайда «Разговор звезд»

Воспитатель приветствует детей, предлагает поздороваться с гостями.

Воспитатель находит  в группе несколько «звезд», обращается к детям:

-Дети, посмотрите, что нашла….

-Да, это звезды, а откуда же они..

-Ой, вы что-нибудь слышите?

Дети входят в группу, встают полукругом, здороваются.

Дети слушают воспитателя, обращают внимание на слайд.

Вводная часть (мотивационный момент)

Проблемная ситуация

Три детских стола, на столах стоят эмблемы команд.

-Что же нам делать?

-Вы поможете звездам,  вернутся  в космос?

- Как вы думаете, что произойдет со звездами, если мы им не поможем? Но вернуть их в космос не так-то просто. Чтобы попасть в космос нам нужно  пройти космически- математические испытания, решая сложные математические задания.

-Так, что вы решили?  Будем помогать звездам?

-Тогда предлагаю распределится на космические отряды, для этого посмотрите на свою эмблему-  и подойдите к своей «космической станции»

Воспитатель раздает детям звезды, которые нужно вернуть в космос.

-Эти звезды вы должны вернуть в космос.

Дети отвечают на вопросы, делают свои предположения

Дети расходятся по командам, садятся за столы.

Основная часть

На каждом столе

развивающая игра «Сложи узор» и  варианты схем для воссоздания образа ракеты.

-А на чем летают в космос?  (на ракете).

-Откуда же нам взять ракету, в одну ракету мы не поместимся.

-Верно, ракету можно построить. Строить мы будем по чертежу. Все необходимое у вас есть  на ваших космических станциях.  И так начинаем.

Команда детей выбирает схему и выполняют задание.

Основная часть

Карточки, на которых написаны буквы и цифры.

Карточки- схемы «Пульты управления» и наборы декоративных фигурок.

-Ракеты мы построили, а теперь надо дать название ракете для этого нужно выполнить следующее задание, название ракет надо расшифровать.

-Перед вами лежат карточки, на которых написаны буквы и цифры. Цифры  нужно разложить в порядке возрастания, и тогда вы узнаете название своей ракеты.

Первый отряд

2

1

4

3

у

л

н

а

Второй отряд

7

6

8

5

б

е

о

н

Третий отряд

9

10

8

и

р

м

(Воспитатель помогает по мере необходимости)

- Молодцы, ребята, получились замечательные ракеты. Можно отправляться в путь. Но для того, чтобы ракетой управлять нам нужен  пульт управления. Предлагаю его сделать космическим.

  - Нужно расставить так кнопки, чтобы в каждом ряду  они находились в разном порядке.

-Молодцы, все космические отряды справились            с заданием.  Подойдем к нашей большой ракете и приготовимся к полету.

Дети  за столами выкладывают цифры в порядке возрастания  и читают по буквам название ракет.

Луна. Небо. Мир.

Дети выполняют задание

Дети стоят свободно около воспитателя.

Музыкальный центр, флэш-носитель с записью «Космическая музыка»

Итак, обратный отсчет: 10, 9, 8 ... ПУСК! И летит ракета ввысь!

Имитация полета под музыку

Динамическая пауза  

Музыкальный центр, флэш-носитель с записью «Космическая музыка»

Один, два, три, четыре, пять

 (ходьба на месте)                                                                                              В космос  полетим сейчас

(соединить руки над головой)                                                                              Отрывались от Земли,

(подпрыгнуть)                                                                                                     долетели до Луны

(руки в стороны, покружиться)                                                                                       На орбите повисим,

 (покачать руками вперед-назад)                                                                            И опять летим, летим. (ходьба на месте) 

Под музыку дети выполняют  движения.

Основная часть

Макет дерева,  на котором висят  космические фрукты, на которых написаны  примеры.                              

Корзинки с цифрами         5 6 7

-Посмотрите, ребята вот мы уже и на другой планете. Поверхность этой планеты покрыта оранжево- красным песком, поэтому её  иногда называют «Красной планетой».

-Как вы думаете,  что это за планета?

- Правильно, это планета Марс.

- Но , что я слышу-  нас жители этой планеты не пускают и мы не сможем вернуть  красную звезду в свое созвездие.. Мы должны сначала выполнить задание.

- Жители планеты вырастили необычные деревья, просят нас помочь собрать урожай.

-Посмотрите, какое необычное дерево                              с интересными плодами, а под деревом -  корзинки.                  

Воспитатель срывает один космический фрукт  и показывает детям.

-На каждом фрукте – пример, нужно его решить             и в нужную корзинку положить. Мой пример 5+1=6, поэтому я свой фрукт положу в корзинку с цифрой 6.

- Ну что поможем собрать урожай?

- Тогда за работу!

-Молодцы, дети. Вы правильно решили примеры. Можете сами проверить. Для этого переверните фрукты. Если у вас в корзинке все фрукты одинакового цвета, значит,  вы справились с заданием правильно.

Путь звезде открыт.

Воспитатель прикрепляет звезду около планеты Марс.

Дети стоят врассыпную.

Решают примеры и кладут фрукты в соответствующую корзинку.

Дети  проверяют выполнение задания-  корзине должны быть фрукты  одного цвета (красные, желтые, зеленые)

Телевизор, ноутбук, показ слайда со звуком говорящей звезды

Звезда «благодарить» детей за помощь

Дети прощаются с красной звездой.

Музыкальный центр, флэш-носитель с записью «Космическая музыка»

-Продолжаем свой полет . Прошу занять свои места.

Имитация полета под музыку

Макет планеты Сатурн

Обручи, развивающая игра  -блоки Дьенеша, карточки – символы, обозначающие цвет, форму, размер, толщину;  

-Мы пролетаем мимо планеты Сатурн.

(воспитатель указывает на  макет планеты Сатурн)

Сатурн непременно узнаешь в лицо -                                                                                                                                 его окружает большое кольцо.                                                                                                                          Когда- то давно там замерзла вода,                                                                                                             И кольца Сатурна из снега и льда                                                -Как вы думаете  какую звезду здесь нужно оставить? Почему?

- Но опять и здесь проблемы. Путь для звезды закрыт.

-Надо освободить дорогу от космического грунта . Посмотрите, перед каждой командой  кратер, в центре которого условие, каким одолжен быть космический грунт. Вы должны заполнить кратер только тем грунтом, который соответствует  условию...

-Сейчас  я проверю, правильно ли вы выполнили задание. -Молодцы, все правильно. Путь открыт.

- Ура! Мы спасли вторую звезду.

Воспитатель прикрепляет звезду около планеты Сатурн.                                                                                                              

Дети отвечаю на вопросы воспитателя.

Команды детей  собирают (по группе) блоки Дьенеша по  обручам, согласно схеме

Телевизор, ноутбук, показ слайда со звуком говорящей звезды

Звезда благодарить детей за помощь

Дети прощаются со звездой                                 с кольцами.

Музыкальный центр, флэш-носитель с записью «Космическая музыка»

-Продолжаем свой полет. Прошу занять свои места

Дети садятся за столы.

Имитация полета под музыку

Поле 5 клеток на 5 клеток  с изображением планет, звезд, ракет (на каждого ребенка), декоративный камешек (на каждого ребенка),

- Мы приближаемся к самой большой планете солнечной системы – Юпитер. И мы должны спасти последнюю звезду. Нам надо двигаться точно по маршруту, слушая внимательно мои указания..

Сейчас очень важный момент.

Воспитатель читает инструкцию:

- начинаем от планеты Сатурн

-две клетки вверх

-три клетки вправо

-одну вниз

-одну влево

-две вниз

-одна влево

На какой планете мы оказались?

Планета Юпитер радостную встречает  звезду.

Воспитатель прикрепляет звезду около планеты Юпитер.                                                                                                                                                                            

Дети передвигают камешек в соответствии  с инструкцией воспитателя

Телевизор, ноутбук, показ слайда со звуком говорящей звезды

Звезда благодарить детей за помощь

Дети прощаются со звездой

Телевизор, ноутбук, показ слайда со звуком

Музыкальный центр, флэш-носитель с записью «Космическая музыка»

-Внимание! С космического центра планеты Земля поступил сигнал о возвращении домой.

-Космическим отрядам, занять свои места! Пристегнуть ремни! Обратный отсчет.

10,9,8,…..

Имитация полета.

Рефлексия

Микрофон.

Воспитатель «превращается» в корреспондента -Добрый день! Я корреспондент газеты «Детский сад», говорят, что вы только что вернулись из космического путешествия.

-Это правда? Что вам понравлюсь? Что было очень трудным для вас? Вы хотите еще слетать в космос?

Спасибо, ребята за интервью. До новых встреч.

Дети отвечают на вопросы.

Список используемой литературы:

  1. Захарова И.И. Играем с логическими блоками Дьенеша. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
  2. Михайлова З.А., Носова Е.А. Логико-математическое развитие дошкольников: игры с логическими блоками Дьенеша и цветными палочками Кюизенера. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
  3. Панова Е.Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ (старший возраст). Выпуск 1: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж. ЧП Лакоцении С.С., 2007.                                                                                                                                                                     Харько Т.Г., Борчанинова К.В. Развивающие игры как средство интеграции. Методические приемы, конспекты игровых ситуаций, досугов, праздников для детей 3-7 лет. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Составление описательного рассказа о посуде. НОД с детьми старшей группы компенсирующей направленности с использованием технологии «Мнемотехника»

Цель: развивать речь и творческие способности детей.Программное содержание:Коррекционно-образовательные задачи: развивать лексическую сторону речи; формировать грамматический строй речи; развивать и с...

Мастер-класс на тему: "Сочинение c детьми старшего дошкольного возраста сказок с использованием технологий развития связной речи дошкольников Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. и метода работы со сказкой Фесюковой Л.Б."

Мастер-класс был показан на ежегодной августовской конференции работников образования в 2015 - 2016 учебном году. Презентация иллюстрирует теоретическую часть....

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы. "Поможем кукле Даше".(Образовательная область «Формирование элементарных математических способностей»)

Технологическая картамероприятия непосредственно-образовательной деятельностис детьми старшей группыТема: «Поможем кукле Даше» (образовательная область «Формирование элементарны...

Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы общеразвивающей направленности по художественно-эстетическому развитию «Юные художники» (художественная гостиная)

Данный конспект можно использовать для закрепления в конце года пройденного материала по художественно-эстетическому развитию. Вспомнить с детьми жанры живописи, холодные и теплые оттенки, способы сме...

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы Тема: «Веселая математика» (образовательная область «Формирование элементарных математических способностей»)

Технологическая картамероприятия непосредственно-образовательной деятельностис детьми старшей группыТема: «Веселая математика» (образовательная область «Формирование элементарны...

Педагогическое мероприятие с детьми старшей группы компенсирующей направленности для детей с ОНР по ОО «Познавательное развитие» (Формирование элементарных математических представлений) Тема: «Спешим на помощь царице Осени» Форма проведения: квест – игра

Данное занятие поможет педагогам решить следующие задачи:- познакомить детей с картой для определения местоположения предметов в группе; учить ориентироваться по карте, соотносить условные обозначения...