Конспект НОД по математическому развитию с детьми подготовительной группы на тему «Приключения девочки Жени»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по математическому развитию с  детьми подготовительной группы на тему «Приключения девочки Жени»

Программные  задачи:

• познакомить детей с образованием числа 7 и цифрой 7
• упражнять в счёте от 1 до 10 в прямом и обратном порядке
• упражнять в сравнении чисел, определении смежных чисел
• упражнять в анализе геометрических фигур, в установлении закономерности их расположения
• закреплять знание дней недели, их последовательность

Материал:

демонстрационный: слайды  из сказки В.Катаева «Цветик –Семицветик», кукла Женя, цветок с 7 разноцветными лепестками – «Цветик- Семицветик», ширма,  цифры от 1 до 10, цифра 1 – 7 штук, таблица с геометрическими фигурами (3 на 3 клетки, в каждом ряду и столбце разные по форме и цвету фигуры), книги: Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик – Семицветик»,  мяч, 2 комплекта цифр от 1 до 7 (для игры),

раздаточный:  цифры от 1 до 7.

Ход:  демонстрируется слайд – девочка Женя с цветком Цветиком-Семицветиком.

Вос-ль: Дети, посмотрите, из какой сказки эта девочка? Правильно, из сказки «Цветик –Семицветик». Почему цветок называется Семицветиком? Потому что у него 7 лепестков и все разного цвета.

(воспитатель  из-за ширмы достаёт куклу и цветок)

- Вот она Женя, пришла к нам в гости и цветок принесла. Этот цветок тоже волшебный, как и в сказке. Но только, чтобы он выполнил Женино желание, нужно оторвать лепесток и выполнить задание. Интересно вам, какие задания нужно выполнять?  Тогда давайте вместе с Женей попробуем выполнить задания Цветика –Семицветика и все желания исполнятся.

- Какое желание у Жени было первым? Чтобы она оказалась дома с баранками (слайд из сказки)

-Какой первый лепесток оторвала Женя?  Жёлтый (вос-ль открепляет жёлтый лепесток у цветка)

1 задание:  послушайте отрывок из стихотворения : Дама сдавала багаж: диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку (каждый предмет вос-ль обозначает цифрой 1 на наборном полотне-1, 1, 1, 1, 1, 1, 1).

- Сколько всего вещей сдавала дама?  Как получилось число 7?

- Вот семёрка – кочерга, у неё одна нога (цифра 7 на доске). Сколько единиц в числе 7? Найдите у себя цифру 7 и покажите мне. Какое число стоит перед 7, какое число после 7? На  сколько 7 больше 6?

  - Молодцы, 1 задание выполнили, и Женя очутилась дома с баранками ( слайд из сказки).

- Какое следующее желание было у Жени? Женя разбила любимую мамину вазочку и пожелала, чтобы она склеилась (слайд из сказки). Какой лепесток оторвала Женя? Красный (вос-ль открепляет красный лепесток).

2 задание: (игра с мячом) нужно посчитать от 1 до 10, а потом от 10 до 1. Считать будем по очереди,  начнёт тот, кому я брошу мяч, и будет считать до того, как  я скажу «стоп», потом мяч бросит мне, а  я брошу мяч кому-то другому, и  другой продолжит счёт ( дети считают 3-4 раза  в прямом, затем 3-4 раза в обратном порядке).

- Теперь тот, кому я брошу  мяч,  будет называть соседей названного  числа:  назови соседей числа 3, 5, 4, 8, 2.

-  Назовите все числа больше 3, 4, 6. Назовите все числа меньше 5, 7, 3.

- Молодцы, вместе с Женей выполнили  2 задание, и Цветик –Семицветик  выполнил Женино желание (слайд из сказки). Что же было дальше? Женя отправилась гулять и увидела мальчиков, играющих в полярников (слайд из сказки). Женя пожелала оказаться на Северном полюсе и оторвала следующий – синий лепесток (вос-ль открепляет синий лепесток).

3 задание:  (вос-ль подводит детей к книжной выставке: книги «Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» «Цветик-Семицветик») Посмотрите на эти книги, как они называются?  Что общего есть в названии этих сказок? В названии есть число 7 . Какую ещё сказку вы знаете, в названии которой есть число 7? «Белоснежка и семь гномов» ( вос-ль выставляет книгу). Третье задание выполнено,  и Женино желание исполнилось, очутилась она на Северном полюсе (слайд из сказки). Но там было очень холодно, и  было  много голодных белых медведей. Сколько же там было белых медведей? 7.  Женя сразу захотела вернуться домой. Какой лепесток она оторвала следующий? Зелёный.

4 задание:  Выложите у себя на столах цифры по порядку от 1 до 7.Покажите цифру на  1 больше 5, на 1 больше 6, на 1 больше 4, на 1 меньше 3, на 1 меньше 7, на 1 меньше 2.

- Молодцы, и это задание выполнили. Цветик-Семицветик  выполнил Женино желание,  и она вернулась  домой (слайд из сказки) Женя очутилась во дворе и увидела, как много игрушек у детей. Тогда она пожелала, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были её. И оторвала 5 лепесток – оранжевый (вос-ль открепляет лепесток).

5 задание: игра «Считай – не ошибись»: дети встают полукругом, считалкой выбирается ведущий, дети закрывают глаза. Ведущий хлопает (подпрыгивает, топает ногой) несколько раз. Дети открывают глаза и повторяют его действия, поясняют сколько раз надо выполнить движение. Ведущим становится другой ребёнок. Игра повторяется 4-5 раз.

- Молодцы, и это мы выполнили. Женино желание исполнилось (слайд из сказки). Но игрушек было так много, что Женя захотела, чтобы они поскорей убирались обратно в магазины. Она оторвала какой лепесток? Фиолетовый.

6 задание:  (таблица с геометрическими фигурами, не достаёт 2-3 фигуры)

-Посмотрите,  какой домик. В нём живут геометрические фигуры. На каждом этаже и в каждом подъезде они разные. Внимательно рассмотрите, какие фигуры  живут в домике, и назовите, каких фигур не хватает.  Почему вы так думаете? И это задание выполнили, Цветик-Семицветик выполнил Женино желание. Все игрушки вернулись в магазины. Что же было дальше? Остался последний лепесток - голубой. Женя долго думала, что бы ей ещё пожелать, и вдруг она увидела во дворе мальчика Витю. У него были больные ноги, и он не мог бегать и играть вместе с другими детьми (слайд из сказки). Тогда Женя пожелала, чтобы Витя был здоров. Она оторвала последний лепесток (вос-ль открепляет лепесток).

7 задание:  игра «Живая неделя».  

-Сколько всего дней в неделе? Как называются дни по порядку? Какая цифра  какой день недели обозначает?

Дети делятся на 2 команды, у каждого ребёнка  карточка с цифрой от 1 до 7. Воспитатель читает стихотворение, по мере называния дней недели каждая команда строит свою неделю.

Жаль, всего семь дней в неделе - дел навалом у Емели:

В понедельник на печи протирает кирпичи.

Не скучает и во вторник- он плетёт слону намордник.

Языком молотит в среду и баклуши бьёт соседу.

После дождичка в четверг он пускает фейерверк.

Пятница – тяжёлый день: тень наводит на плетень.

И суббота – не суббота: у него на мух охота.

Но седьмой настанет день –сдвинет шапку на бекрень…

Потому что воскресенье – это праздник и веселье:

И, улёгшись на печи, ест Емеля калачи!

В общем, трудно жить Емеле… Было б восемь  дней в неделе –

Вот тогда бы он успел сделать много важных дел!

                                                                       (А. Усачёв)

Дети перечисляют дни недели. Воспитатель предлагает выстроиться в ряд, составив неделю от названного дня (среда, четверг, суббота), проверяет правильность выполнения задания.

-Молодцы. Последнее задание выполнили и, конечно, Женино желание исполнилось. Мальчик Витя стал здоров (слайд из сказки). Сколько лепестков у Цветика – Семицветика?  Сколько всего желаний было у Жени? Сколько заданий мы выполняли?  С какой цифрой мы сегодня познакомились?