Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе общеразвивающей направленности ,тема «Спешим в страну Математики».
учебно-методический материал по математике

Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили на занятиях.

Задачи:

-совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) ;

-совершенствовать навыки счета в пределах 10;
-совершенствовать умение считать на слух;

-закреплять знание цифр до 10

-закреплять умение делить прямоугольник на четыре равные части;

- воспитывать коммуникативные умения: помогать друг другу. 

Оборудование и материал:    

 Интерактивная доска со слайдами «электронное письмо», « Геометрический лес»,  «Полянка с медвежатами», «Домик  с мышкой», «Город с жителями»
Раздаточный материал: карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, «Пирог» из бумаги, ножницы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

На экране интерактивной доски появляется письмо.
Воспитатель: Ребята, нам пришло  письмо. Как вы думаете от кого письмо может быть? 
Ответы детей.
Воспитатель: Письмо пришло от королевы  страны математики!
Королева  страны Математики: Дорогие ребята! У нас произошла большая беда. Злая ведьма наложила злые чары на наше королевство и заколдовала дома, реки и даже жителей страны. Нам очень  нужна помощь!
Воспитатель: Что мы можем сделать? Вы хотите помочь жителям страны? На каком транспорте мы можем отправиться в эту страну математики?
 Ответы детей. 

2. Основной этап.

На экране интерактивной доски появляется воздушный шар.
Воспитатель: Мы с вами отправляемся на помощь жителям страны математики на волшебном воздушном шаре. Давайте вместе скажем волшебные слова « Раз, два, три шар воздушный наш лети!».
Воспитатель вместе с детьми произносит слова.
Воспитатель: Мы летим на нашем воздушном шаре  и  пролетаем над сказочным лесом, рекой, в которой плавают   красивые рыбки и наш воздушный шар садится на полянке.
На  экране  интерактивной  доски изображен лес крона деревьев в виде геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник),  на которых размещены гнёзда.
Воспитатель: Ребята, мы с вами совершили посадку в лесу геометрических фигур. Посмотрите, какого цвета деревья? Какой  формы  крона  деревьев? После заклятия ведьмы птицы не могут вернуться, так как забыли где у них гнездо. На крыле у каждой птички фигура с подсказкой в виде геометрической фигуры. Помогите найти птичкам гнездо.
Дети на интерактивной доске «сажают» птичек на деревья  (на крыльях птиц геометрические фигуры разной величины и цвета)
Воспитатель: Молодцы! Какие геометрические фигуры вы увидели в этом лесу? Птички обрадовались и хотят  узнать, как хорошо вы умеете считать!
Воспитатель подводит детей к столам. На столах у детей лежат карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов.
Воспитатель: Закройте глаза, птичка будет стучать по дереву, а вам надо сосчитать сколько раз она постучала и поднять карточку с таким же количеством кругов.
Работа детей за столами.
На экране интерактивной доски изображена полянка с медвежатами.
Воспитатель: Дети, посмотрите,  злая ведьма украла улыбки у медвежат. Давайте их развеселим их?
Физминутка.
В понедельник я купался, (имитация плавания)
А во вторник рисовал, (имитация рисования)
А среду долго умывался, (имитация умывания)
А в четверг в футбол играл (имитация удара по мячу ногой).
В пятницу я прыгал, бегал  (прыжки, бег).
Очень долго танцевал (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
 Воспитатель: Посмотрите, медвежата стали весёлые! А всё потому, что вы были очень весёлые! 
На экране интерактивной доски появляется домик  с мышкой в лапках которой пирог прямоугольной формы.
Воспитатель: Мышка Фрося испекла пирог для своих мышат Феди, Фомы, Фани и Фени, но злая ведьма украла нож, нож у нас есть, а как нам поделить поровну?
Ответы детей.
Работа детей за столами (деление  предметов на 2, 4 равные части складыванием и разрезанием, устанавливать отношения между целым и частью). 
На экране интерактивной доски появляются домики на крыше каждого написана цифра от 1 до 10 и жители, на одежде которых изображено от 1 до 10 кругов.
Воспитатель: Ребята, жители не могут найти свой домик. Как вы думаете, кто из какого домика?  Помогите им, пожалуйста.
Работа детей на интерактивной доске.

Воспитатель: Молодцы! Мы с вами всем жителям помогли и нам пора возвращаться назад в детский сад. Кто помнит,  какие мы слова говорили, чтобы шар полетел? « Раз, два, три шар воздушный наш лети!».
Воспитатель вместе с детьми произносит слова.

3.Заключительный         этап.                                                                      
Воспитатель:         Ребята, где мы с вами были? Кого мы встретили? Какое задание  вам показалось сложным? Какое задание вам показалось самым легким? Ребята, вы сегодня большие молодцы! Вы порадовали и королеву математики и помогли жителям. В благодарность от Королевы Математики я хочу вам вручить медали.