Конспект образовательной деятельности Математическое путешествие «По математическим тропинкам» для детей подготовительной группы с использованием элементов технологии Воскобовича.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

муниципальное   автономное дошкольное образовательное  учреждение

 № 1 «Сказка»

Конспект образовательной  деятельности  

Математическое путешествие

«По математическим тропинкам»

для детей подготовительной группы

 с использованием  элементов

технологии Воскобовича.

Воспитатель:  Шемякова Л.Н.

Мегион 2019 г.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, считать в уме, развивать сообразительность и быстроту реакции.
• Закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление.
• Закрепить дни  недели, осенние месяцы.

Развивающие:

• Развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги, познавательный интерес;
• Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы;

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математическим занятиям;
• Развивать самостоятельность;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Образовательные области:

• Познавательное развитие
• Социально – коммуникативное развитие (игровая и речевая деятельность)
• Физическое развитие

Методические приемы:

• Вопросы
• Наблюдение
• Демонстрация
• Словесные
• Упражнения
• Игры
• Задания, загадки

Оборудование:конверты с заданиями, игровизоры по количеству детей,  цифры,  поднос, картинки с заданиями,  фломастеры,  мольберт, коврограф,  паровозики Счетовозини, шкатулка, медали.

Предварительная работа:

Ход викторины:

Воспитатель встречает детей перед группой.Дорогие ребята! Сегодня мы с вами проведем викторину «По математическим  тропинкам». Наша викторина – это не соперничество. Это – игра, повод, чтобы интересно и с пользой провести время. Это праздник, праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности. Вам предстоят интересные испытания. И я уверена, что вы пройдете их достойно, с радостью и улыбкой.

-В-ль. Отправляемся в путешествие по математическим тропинкам, но путешествие у нас будет необычное,  на всём пути вас поджидают задания, загадки, вопросы на которые вы должны ответить. Только находчивым,любопытным под силу пройти  этот путь.  Вы готовы отправиться  в  путешествие?

- Дети: Да.

В-ль. Отправляемся в путешествие. (Конверт с заданием прикреплён к входной двери). Воспитатель,  открывает конверт и читает задание.

В.- Отгадайте загадку, в нём получите подсказку.

-Нет углов у меня

И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья?

 Назовите вы меня!

- Дети:Это круг.

- Это первая подсказкатам и спрятано испытание, посмотрите внимательно. Если вы его найдете, то узнаете, какое испытание вас ждет?

(Конверт с изображением круга  находится на полке у окна). Воспитатель читает следующее задание.

Игра «Посчитай-ка»

  -  Вам предстоит решить  задачи в стихах, а ответ, показать нужной цифрой, по желанию вы можете выполнить это задание на коврографе (Цифры лежат на подносе с картинкой круг, на столе, коврограф на мольберте). Дети подходят и выполняют задание.

1.Шесть малышей медвежат   Мама уложила спать.   Одному никак не спится.   Скольким сон хороший снится? (5)    

2. В кружку сорвала Марина   10 ягодок малины.   6 дала своей подружке.   Сколько ягод стало в кружке? (4)    

3.Сёстры-белочки  сидели   вшестером в дупле на ели.   К ним ещё одна примчалась,   От дождя она спасалась.   Сколько белочек в дупле? (7)    

 4. Я нашла в дупле у белки:  Пять лесных орехов мелких.   Вот ещё один:   Мхом заботливо укрыт,   ну, а белка, вот хозяйка,   Все орешки сосчитай-ка! (6)

-В-ль.: Замечательно,  справились с  испытанием..  

В. –Можно продолжать путь,  слушайте следующую подсказку.

- Злая рыба хвост-лопата

Откусила полквадрата

 Целый угол, верь не верь!

Кто ж он, бедненький, теперь?

- Дети: Треугольник.

- Верно,значит, нам с вами нужно отыскать этотреугольник?

На контейнере с игрушками папка с картинкой треугольник, в ней  игра.  Воспитатель читает  задание и приглашает детей,   присесть за стол.

Игра «Угадай-ка»

- Братьев этих ровно семь,

Вам они известны

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

- Дети: Это дни недели.

В. – Назовите их, (дети называют дни недели).  Вам нужно соединить  все дни недели по порядку, и  узнаете, кто  там прятался.

Дети выполняют задание.

.

- Вы ребята молодцы, соединили всё по порядку, и какой рисунок у вас

получился?

- Дети: Мышонок.

В-ль.:  Молодцы,  какой забавный получился мышонок,  приготовил  он загадку, отгадаете её и узнаете, что же ждёт вас впереди:

В-ль.- Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестрёнки.

В ворота его не закатишь, как мяч,

И он за тобою не пустится вскачь.

Фигура знакома для многих ребят.

Его вы узнали? Ведь это …

- Дети: Квадрат.

-  И как вы думаете, куда же мышонок спрятал своё задание для вас?  Ребята ищите подсказку, дети смотрят и находят мешочек  с изображением квадрата, в котором находятся карточки и  фломастеры.Воспитатель читает задание.

- Это задание на  смекалку:«Угадай, что зашифровано»,гусеничка Жужжа, собралась на праздник, но у неё стёрлись все фигурки в клеточках, она очень расстроилась и просит вас о помощи, заполните все пустые клеточки, и помогите попасть на праздник . Вы сможете ей помочь?

-Дети: Да.

В-ль.: Присаживаемся за стол и  заполняем пустые клеточки на гусеничке. Смотрим внимательно, не торопимся. Дети садятся за стол и выполняют задание.

В-ль:ГусеничкаЖужжа благодарит вас за помощь, и   в благодарность приглашает вас немного отдохнуть, она подготовила для вас  весёлую разминку.

Физминутка

- В-ль.  Отдохнули?

- Дети: Да.

- В-ль.  Вы готовы продолжать  путешествие?

- Дети: Да.

-В-ль.:Обведи кирпич мелком

- На асфальте целиком,

-  И получится фигура

 – Ты, конечно, с ней знаком. Что же это?

 -Дети: Прямоугольник.

В-ль.  Верно, это следующая подсказка и вам её найти необходимо.

- Дети находят папку с картинкой прямоугольник с вложенным заданием: карточки и карандаши.

Игра «Сравнение»

-В-ль. В  конверте  какие-то знаки:  >, <, =,карточки,  паровозики Счетовозики. В  этом задании  должны расставить правильно математические знаки: больше, меньше, равно.  Вот подсказка  для вас:

Утка клювик повернула

Там где больше вкусного

А где меньше - отвернулась,

Ничего не скушала.

-В-ль. Присядем за стол  и начнём не торопясь выполнять, считаем внимательно, не забываем, куда смотрит клюв у утки.
Детям предлагаются карточки,  Паровозики Счетовозики, нужно  сосчитать и  правильно расставить знаки сравнения.

Дети вписывают  фломастером знаки «больше», «меньше» или «равно», по желанию  кто- то  на Счетовозике, выполняет задание. Дети проверяют выполненные задания друг друга, если необходимо помогают друг другу.

- В-ль. Продолжаем нашу викторину:Листья падают с осин,мчится в небе острый клин.Какое это время года?

- Дети.  (Осень).

В-ль. А какие осенние месяцы вы знаете?

-Дети. Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

В-ль. Что происходит осенью?

- Дети. Становится холодно, листья опадают,  идёт дождь, птицы улетают.

- В-ль.В небе осенью курлычут, За собою в небо кличут. Долго манят нас вдали. Кто, скажите?

- Дети: Журавли.

- Конечно это журавли и, улетая, они оставили для вас какое – то странное послание, воспитатель  читает задание на  карточке с картинкой журавля: «Стрелка влево,стрелка вправо,Прямо и назад, выбирай любые, и иди вперёд.Ты иди, иди, ключик от дверей познаний, Ты ищи,ищи.

Игра «Графический диктант»

-В-ль.: Что это может быть? Давайте посмотрим  внимательно вокруг, что это  за стрелки такие, и где они находятся,  может кто-то пошутил? Дети находят мольберт,  на который  прикреплён коврограф со  стрелками и цифрами.Подойдём поближе, а вот и подсказка, пройдите весь путь по стрелкам, начните с чёрной точки,   и ты увидишь, что тебе оставили птицы. Дети выполняют графический диктант на игровизоре:

В-ль. Вот и попрощались журавли с вами  до весны,  вы ребята не грустите,  пройдет зима,  и  мы вернемся, а вам хотим мы пожелать: стремиться,  как можно больше  всего узнать,  и интерес к математике не потерять.

-В-ль.И вот  в заключении вам   задание от  персоны , отгадайте кто она:

- Сильная, большая птица,
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая ...
Дети: (Ворона) В конвертике с картинкой ворона находятся призы для детей – медали.

В-ль.: Вы были внимательными, справились  с трудными заданиями, и  за ваше старание мне хочется вас отблагодарить. (Вручает детям медали)

Рефлексия:  Какие задания вы выполняли? Какое задание было самым интересным? Самым трудным? Как вы думаете, а в жизни вам математика пригодится? Когда придёте домой, что вы расскажите своим родителям? Я вами очень довольна!