Конспект НОД по математическому развитию в подготовительной к школе группе « Мир математики».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по математическому развитию в подготовительной к школе группе « Мир математики».

Программное содержание:

Обучающие задачи: формировать навыки вычислительной деятельности,
упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20, закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры.

Развивающие задачи: создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать воображение, смекалку, зрительную память, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи: воспитывать внимательность, интерес к математическим знаниям.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
- Для начала, помогите мне  вспомнить названия месяцев. Поиграем с вами в игру.

Игра «Круглый год».
 Игровое упражнение «Круглый год».
Воспитатель бросает мяч ребенку и дает задание, а ребенок отвечает и возвращает мяч.

- Какое сейчас время года? (Весна)
- Назовите соседей весны. (Зима, лето)
- Назовите весенние месяцы по порядку. (Март, апрель, май)
- Назовите пропущенный месяц: декабрь, …, февраль. (Январь)
- Назовите пропущенный месяц: октябрь, …, декабрь. (Ноябрь)
- Назовите соседей зимы. (Осень, весна)
- Назовите осенние месяцы по порядку. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).
- Назовите зимние месяцы по порядку. (Декабрь, январь, февраль).
- Назовите соседей лета. (Весна, осень).

- Назовите летние месяцы по порядку. (Июнь, июль, август).
- Назовите все месяцы по порядку: сентябрь.
- Скажите, с какого месяца начинается календарный год? (С января).
- А каким месяцем год заканчивается? (Декабрём).
- Сколько всего месяцев в году? (12)
- Сколько всего времён года? (4)

Воспитатель: Молодцы, вспомнили последовательность времен и месяца года. А теперь я хочу  узнать, что такое геометрические фигуры.

Ребята, мы же знаем с вами немало геометрических фигур? Поэтому сейчас я вам загадаю загадки.

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой

Все четыре стороны
Одинаковой длины (квадрат)

Почему вы думаете, что это квадрат? (все стороны равны)

Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом?
Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?
Вы подумайте, скажите

Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны (прямоугольник)

Почему вы думаете, что это прямоугольник? (2 - длинные стороны, 2 – короткие)
Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
Кто же я такой друзья?
Назовите вы меня (круг)

Почему думаете, что это круг? (нет углов)

Три сторонки, три угла,
Отвечайте кто же я? (треугольник)

Воспитатель: Молодцы!
Ребята, а теперь я предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка.

Вспомним названия дней недели.

В понедельник мы купались, (изображают плавание)

А во вторник рисовали, (изображают рисование)

В среду долго умывались, (умывание)

А в четверг в футбол играли, (бег на месте)

В пятницу мы прыгали, бегали, (прыгают)

Очень долго танцевали, (кружатся на месте)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Но на этом наше занятие не заканчивается. Мы с вами справились с заданием, но впереди у нас появилось новое, не менее интересное, но более трудное, т.к. нам придётся с вами научиться считать в уме.

Устный счёт.

-Посчитаем от 1 до 20.
-Посчитаем от12 до 4.
-Назовите число, которое стоит за числом 5, 8, 11.
-Назовите число, которое стоит перед числом 7, 3, 12.
-Назовите «соседей» числа 6, 8, 2, 14.

Воспитатель: Ребята, какие вы смелые, умные и настоящие математики, т.к. все задания вам под силу! А вот вам следующее задание.

Задачи на смекалку:
У стула 4 ножки. Сколько ножек у двух стульев?

Сколько ушей у трёх мышей?

Сколько шей у пяти журавлей?

Сколько концов у одной палки?

Графический диктант.

От точки

3клеточки вверх 1 клеточку вверх

5 клеточек вправо 1 клеточку вправо

3 клеточки вниз 1 клеточку вверх

2 клеточки влево 1 клеточку вправо

4 клеточки вниз 2клеточки вверх

3 клеточки влево 2 клеточки влево

Дети, что у вас получилось? (ключик)

Воспитатель: Ребята, мне очень понравились ваши ответы. Вы молодцы!
- Что понравилось на занятии?
- Чему учились?
- Что нового узнали?
Надеюсь, что вам понравилось наше занятие, вы закрепили свои знания и научились чему- то новому. До новых встреч!