Конспект занятия - Волшебный Цветик-Семицветик
план-конспект занятия по математике

Цель занятия: развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи: 1. Продолжать учить решать логические задачи.
2. Закреплять умение сравнивать 2 числа, стоящих рядом, используя знаки: больше, меньше, равно. 
3. Упражнять в умении называть дни недели, их порядковый номер.
4. Закреплять умение правильно называть математические понятия.
5. Обучать детей решению примеров.

6. Воспитывать интерес к занятиям по математике.

Продолжительность занятия: 30-35 минут

Участники (возраст): подготовительная группа, 6-7 лет

Оборудование и материалы к занятию: листы с примерами, шапочки с цифрами, листы со словами к игре «Найди лишнее слово», магнитная доска, цифры, знаки (больше, меньше, равно), мяч, цветик-семицветик.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята! Сегодня на наше занятие я принесла необыкновенный цветок. Это «цветик-семицветик». Он волшебный, потому что на обратной стороне лепестков у него для вас приготовлены задания. Вам интересно, какие? Давайте выполним эти задания. 

Лепесток 1: «ЗАДАЧКИ ДЛЯ УМА»
• Сколько грибов можно вырастить из семян подсолнуха?
• На столе лежат два апельсина и одно яблоко. Сколько овощей лежат на столе? А сколько фруктов?
• Сколько ушей у трех мышей?
• У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
• Ну-ка, сколько всех ребят на горе катается? Трое в саночках сидят, один дожидается.

Лепесток 2: «Мы решаем»

2+1=           4-2=
7+1=           3+2=
8-1=            
5-1=

Лепесток 3: «Живая неделя»

Шапочки с цифрами от 1 до 7. Играющие выбирают любую шапочку, и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Они превратились в дни недели. Первый ребенок делает шаг вперед и говорит: «Первый – понедельник». Второй ребенок: «Второй – вторник» и так далее.
Дети, которые не участвуют в игре, дают задания «дням недели»:
• назвать дни недели, в которые взрослые трудятся;
• назвать все выходные дни;
• какой день недели стоит между средой и пятницей? и т.д.

Лепесток 4: «Найди лишнее слово»

1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.

2. Март, апрель, неделя, май июнь.

3. Лето, осень, зима, воскресенье.

4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.

5. Весна, суббота, четверг, пятница.

- А теперь прежде чем приступить к следующему заданию мы с вами отдохнём.
Физкультминутка:
А теперь все вместе встали,
Руки дружно вверх подняли.
Руки в стороны, вперед,
А теперь наоборот.
Влево-вправо повернулись,
И друг другу улыбнулись.
Тихо сели и опять,
Будем дело продолжать.

Лепесток 5: «Знаки»

- В этом задании нам нужно сравнить числа и поставить соответствующий знак: больше, меньше или равно.
2 и 5         10 и 14        17 и 17

6 и 6         15 и 8          17 и 9

4 и 7         16 и 3          11 и 12

Воспитатель проверяет правильность постановки знаков и спрашивает детей, почему они поставили тот или иной знак.

Лепесток 6: «Отвечай скорее»

Сколько ушей у двух кошек?

 Сколько дней в неделе?

 Сколько глаз у светофора?

 Сколько пальцев на одной руке?

 Сколько солнышек на небе?

 Сколько лап у двух собак?

 Сколько пальцев на двух руках?

 Сколько в неделе выходных дней?

Сколько солнышек на небе ночью?

Какое число больше 8, но меньше 10?

Лепесток 7: «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

 Большой – маленький;

 Высокий – низкий;

 Широкий – узкий;

 Толстый – худой;

 Далеко – близко;

 Вверху – внизу;

 Слева – справа;

 Вперед – назад;

 Один – много;

 Снаружи – внутри;

 Легкий – тяжелый.

Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Какое задание «цветика - семицветика» вам больше всего понравилось выполнять?