"Волшебный цветик-семицветик"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект     занятия     по     правилам    дорожного   движения

«Волшебный    цветик - семицветик».

Цель. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в автотранспорте, закрепить знание детьми дорожных знаков и их назначении, сформировать навык правильного и безопасного поведения детей на дороге, развивать внимание,творчество.

Материал. На мольберте, на магнитной доске или на столе    находится цветик - семицветик, иллюстрации с изображением дорожных ситуаций, дорожные знаки на каждого ребенка, разрезные     знаки,  листы     бумаги    и    цветные    карандаши     на     двух     человек, макеты    дорожных  знаков.

Ход занятия.

- Дети, вы помните сказку «Цветик – семицветик»? В этой сказке волшебница подарила девочке Жене цветик - семицветик, и Женя смогла исполнить семь своих желаний. Сегодня нам подарила такой же цветок фея светофорных наук. Это удивительный цветок, на каждом его лепестке фея написала нам необычные задания. А вот ее пожелание:

По моему хотению,

По моему велению

Сделай детей умными и

Внимательными на дорогах!

-- Дети, чтобы не попасть в беду, надо знать Правила дорожного движения, и не только знать, но и соблюдать их. Давайте оторвем один лепесток и узнаем, какое задание приготовила фея.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает один лепесток).

1 задание – «Ответь на вопрос»..

 «Пешеходы»

1. Почему на перекрестках водители должны быть особенно внимательными?

2. Почему нельзя играть на проезжей части?

3. В каком месте пешеходы переходят проезжую часть?

«Велосипедисты»

1. Водитель, делая поворот на другую улицу, включает у машины световые сигналы. Для чего он это делает?

2. Почему нельзя отвлекать водителя разговорами?

3. Для чего нужен светофор?

Теперь все знают, почему нельзя нарушать Правила дорожного движения.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

На сигналы погляди, А потом переходи!

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток).

2 задание «Дорожные ситуации». На картинках различные дорожные ситуации. Вы на них посмотрите и скажите, можно так делать или нельзя. Почему? .

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток).

3 задание «Нарисуй необычный автомобиль». Придумать и нарисовать свой автомобиль.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток.)

Игра «Кто больше назовет разных видов транспорта».

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток.)

Игра «Назови знак». Показать дорожные зкаки. Дети должны правильно их назвать и рассказать, что они обозначают.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток.)

Игра «Каждому знаку свое место». Дети соревнуются в быстроте и правильности распределения знаков на три группы:

• - предупреждающие
• - запрещающие
• - знаки сервиса

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

(Отрывает следующий лепесток.)

Игра «Собери знак». Дети собирают разрезные (на4-6частей) дорожные знаки

Воспитатель.

Правил различных на свете не мало.

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья:

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться.