Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в страну сказок»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в Cтрану сказок»
в старшей группе
Цель – формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Программное содержание: познакомить детей с цифрами 1 и 2; учить находить местонахождения предметов: далеко, близко, ориентируясь на определение величины (высокий, низкий). Закрепить счет предметов в различных направлениях; упражнять в нахождении предметов в заданном направлении. Развивать речь детей, включая в активный словарь термины: высокая, низкая, далеко, близко, налево, направо, впереди и т.д. Развивать внимание, память, сообразительность, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Демонстрационный материал: игрушки – Буратино, Карлсон, два зайца, гуси, наборное полотно, шесть морковок, четыре конверта, шнур, настольные театры: «Репка», «Волк и козлята», фланелеграф, карта-схема.
Раздаточный материал: рукавицы, конверты с геометрическими фигурами, листы бумаги, смайлики по количеству детей.
Ход занятия
- Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил (дети встают в круг).
- Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать
И, конечно, поиграть.
Ребята, вы любите сказки? Я хотела бы вас пригласить в Страну сказок. Только сказки в той стране необычные, с математическими заданиями. Чтобы попасть в нашу Страну сказок, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «Раз, два, три, обернись! В Стране сказок окажись!» (дети произносят волшебные слова)
- Как мы сейчас с вами построились? (в круг)
Воспитатель берет шнур и кладет его вдоль круга посередине.
- Что стало с кругом? (разделили пополам) Вот и вы, дети, разделились на две команды.
Воспитатель обращает внимание на ёлочки: высокую и низкую.
- Посмотрите, что это? (ёлочки) Какие они по величине? (высокая, низкая) Где находятся? (далеко, близко) Сейчас одна команда пойдет к высокой ёлочке топающим шагом, а другая команда к низкой ёлочке на носочках. Ребята, а кто это под ёлочками? (зайчики) Хотите послушать про них сказочную историю?
Дети садятся на ковёр. Воспитатель рассказывает сказку.
- Жили-были в лесу два зайчонка Пиф и Паф. Жили они очень дружно, вместе добывали себе пищу и всегда делили её поровну. И вот однажды получили зайчата подарок от Буратино с морковью.
Вносятся конверты с цифрами 1 и 2, в конвертах морковки. Морковки раздаются зайчатам. Из первого конверта – Пифу, из второго – Пафу. Тот зайчонок, который получил одну морковку, начинает плакать.
- Дети, как вы думаете, почему плачет Пиф? (ему обидно, у него одна морковка) Наверно, Буратино все перепутал. Давайте, посмотрим подарки, может быть, на конвертах было что-то написано. Посмотрите, что это такое? Взрослые придумали такие значки – цифры. На них можно посмотреть и сразу, не открывая конверты, сказать, где и сколько морковок. Вот это цифра 1. Она показывает, что здесь 1 морковка (на наборном полотне). А вот это цифра 2. Она показывает, что здесь 2 морковки (на наборном полотне). Если бы зайчата знали цифры, они сразу бы догадались, что морковок не поровну, и не стали бы открывать конверты, и поняли, что Буратино все перепутал.
Приходит Буратино, приносит два конверта.
- Ребята, Буратино не хотел обижать зайчат. Вот у него еще конверты с морковками. Давайте ему покажем, какие конверты он должен был отправлять зайчатам. Выберите конверты с одинаковым количеством морковок.
- Почему вы выбрали именно эти конверты? (ориентируются на цифры: 1 и 1, 2 и 2).
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три - нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Потянулись - руки вверх, вдох; наклон – раз, два, три, развести руки в стороны, встаем на носочки)
Загадка
Две сестренки, две плетёнки
Из овечьей шерсти тонкой.
Как гулять – их надевать,
Чтоб не мёрзли пять и пять.
(Рукавички)
Детям раздаются разные рукавички, они находят пары и садятся за столы парами.
Воспитатель предлагает детям решить математические задания.
Сказка «Репка» (настольный театр)
Сосчитать, сколько сказочных героев тянуло репку. Ответить на вопросы: «На каком месте бабушка?» (кошка, Жучка)
Сказка «Волк и козлята» (настольный театр)
Сосчитать козлят слева направо и справа налево. Счет звуков: «Мама коза, уходя в лес, наказывала своим козлятам: «Дверь открывайте только тогда, когда я постучу 7 раз. Можно ли козлятам открывать дверь?»
Сказка «Гуси-лебеди» (на фланелеграфе)
Счет по кругу: «Налетели гуси-лебеди и унесли Ванюшку к бабе Яге. Сколько гусей прилетело?»
Ориентировка на листе бумаги
Разложить геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат. На левую сторону листа бумаги разместить все фигуры с углами, а на правую – без углов.
- Ребята, пока вы выполняли задания, к нам в группу прилетал Карлсон и спрятал игрушку.
Игра «Найди игрушку» (дети находят игрушку по карте-схеме в заданном направлении).
А теперь нам, дети, пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза и начинаем отсчет от 1 до 5 (дети считают хором).
Вот мы и в детском саду!
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали.
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад!
Вопросы к детям:
- Где же мы с вами путешествовали?
- Что мы там делали?
- Как помогали сказочным героям?
- Какое задание было самым трудным для вас?
- Вам понравилось путешествие?
- Ребята, подойдите к столу, возьмите по смайлику. Нарисуйте своему смайлику то настроение, какое оно у вас сейчас.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия на тему: «Путешествие в страну сказок»
Программное содержание: учить детей придумывать необычный конец сказки. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Воспроизводить отрывк...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-376732-1389460155.jpg)
Конспект НОД по ФЭМП "Путешествие в страну сказок"
НОД на закрепление знаний о геометрических фигурах, навыков порядкового счета, пространственных предтавлений и конструктивных способностей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/03/picture-900864-1488517098.jpg)
конспект занятия по математике "Путешествие в страну сказок"
Занимательное занятие по математике с детьми старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/02/picture-1132936-1554187618.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в страну сказок» В старшей группе «Улыбка»
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в страну сказок» в старшей группе «Улыбка»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/07/picture-777675-1460011652.jpg)
Итоговое занятие по ФЭМП "Путешествие в страну сказок"
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ на тему: «Путешествие в страну сказок»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/23/picture-1115899-1711199727.jpg)
Конспект занятия на тему: «Путешествие в страну сказок» во второй младшей группе
1.Учить согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе, закреплять в речи детей словосочетания (заяц белый, уши длинные).2.Продолжать формировать фразовую речь.3.Развивать у детей умен...