Конспект проведения занятия во второй младшей группе МБДОУ «Детский сад № 21» по математике
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект проведения занятия  

во второй младшей группе

МБДОУ «Детский сад № 21»  

по математике

Воспитатель:

Власова Наталья Николаевна

Программные задачи:

1. Закрепить понятия «Большой», «Маленький», «Высокий», «Низкий».
2. Учить ориентироваться в пространстве вверху, внизу.
3. Учить выделять слова «Один», «Много», Не одного».

Дети, сегодня у нас много гостей. Давайте все дружно с ними поздороваемся («Здравствуйте!»).

Ребятки, а мы приходим в детский сад когда (утром!). Верно, рано утром просыпаемся и торопимся в наш любимый детский сад! А как бодро мы шагаем в детский сад, сейчас всем покажем, пожалуйста, дети проходите в группу и усаживайтесь на стульчики. Умнички, ай да молодцы! Все проснулись! Давайте и пальчики наши разбудим.

«Этот пальчик хочет спать, этот пальчик прыг в кровать, это пальчик уж уснул, этот пальчик прикорнул, встали пальчики, ура, в детский сад идти пора».

Ой, какие молодцы, как все красиво показали и рассказали!

Ребятки, у нас в гостях игрушки! Но чтобы узнать какие игрушки, нужно отгадать загадку. «Пушистый, бывает и серым и белым, очень боится и волка и лисицу! (Кто уже догадался, кто это? Как думает Оля? Ты уже догадался Саша?) Умнички, правильно, это зайка! Вот он какой! Ой, дети, посмотрите-ка, а здесь еще кто есть? Ой-ой-ой еще один зайка! Этот зайка какой (Большой, а этот зайка маленький. Идет активизация детей). Молодцы, все мои загадки про зайчишек отгадали!

Дети, а зайки где живут? (В лесу!) правильно, посмотрите, у меня есть елочки, но они непростые волшебные! Из елочек мы сделаем волшебный лес! Вот елочка и вот елочка, эта – какая высокая! А эта низкая! Активизирую детей. Иди Анечка посади большого зайку возле большой елочки. А ты Ева посади маленького зайку возле маленькой елочки! Молодцы, дети, посмотрите как выполнили задание девочки! К какой елочке Аня посадила большого зайку? А Ева к какой елочке посадила маленького зайку (к маленькой). Молодцы!

Встали ребятки, попрыгали, как зайчата (Вот как пляшут зайки, зайки-побегайки). Умнички! Присаживайтесь.

Ой, а что это за коробочка? Да какая яркая, красивая, что же в ней? Посмотрите, да это же…правильно (Кубики). Дети, подумайте и скажите, а сколько в коробочке кубиков? (Активизирую детей). Подойдите ко мне, Аня, Коля, Таня и возьмите по одному кубику. По сколько кубиков взяли дети, верно, по одному. А теперь подойдите и возьмите по одному кубику Маша, Даша, Ира. По сколько кубиков вы взяли? По одному кубику! Активизирую детей.

Дети, а сколько кубиков осталось у меня в коробочке? Ни одного! Вот это да! Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы в коробочке стало много кубиков? Всем принести и положить по одному кубику в коробочку. Сколько стало в коробочке кубиков? Много! Молодцы, дети, вот так мы поиграли с кубиками.

Ребятки, а посмотрите вот сюда, наверх, на полочке кто сидит, грустит? Мишка! Давайте мишку развеселим, поиграем с ним; дети, где сидит мишка, наверху (Активизирую детей), совсем ему одиноко, он хочет поиграть. Давайте позовем мишку. Мишка, иди к нам! Поиграть с мишкой нам поможет Наталия Борисовна. Пожалуйста, держи мишку Оля. Начали. Вот и улыбается наш мишка, ему стало весело. Ой-ой-ой, а это кто здесь внизу? В кроватке проснулся? Где спал маленький мишутка? Внизу в кроватке. Правильно детки и маленький мишутка тоже хочет с вами поиграть, он услышал как у вас весело! Держи Таня мишутку, играем! Вот и мишутка развеселился. Молодцы, очень весело поиграли! Вы сегодня были все умнички! Я вам горжусь!

Наши детки всегда рады гостям. Дети хотели подарить вам свои любящие сердца, приходите к нам еще в гости.

Мы рады видеть вас у нас! (Дети дарят гостям сердечки).