Конспект Непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию детей среднего дошкольного возраста «Три медведя»(имеется видеоматериал)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 г. Гусев

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

по математическому развитию детей среднего дошкольного возраста

(образовательная область « Познание»)

Подготовила -  Кильдишева Елена Антонасо

воспитатель высшей квалификационной категории

Цель:

Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Программные задачи:

Образовательные

Уточнить представление о порядковом счете (в пределах 5).

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине и длине.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Развивающие

 Развивать слуховое восприятие, внимание, речь, память, умение отвечать на вопросы, воображение.

Воспитательные

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Материалы и оборудование:

картинки с изображением героев сказки, мебель, посуда к сказке, необходимые атрибуты к сказке, мяч,  ПК.

Ход занятия

Воспитатель с детьми встают в круг.

Ребята, давайте подарим, друг другу хорошее настроение - встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Вот молодцы!

Ребята, вы любите сказки? Сегодня я приглашаю вас в волшебную страну сказок, а именно в сказку «Три медведя». Вы знаете такую сказку?

А сейчас возьмитесь за руки, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова: «Раз, два, три в сказку попади»

 Ну, вот мы и в сказке. Посмотрите ребята, вон стоит домик, наверно это домик мишек. К нему ведут две тропинки, посмотрите ребята они разные (одна узкая, другая широкая).

- Эта дорожка, какая ребята?

- А эта, какая?

- А как мы можем проверить это, кто скажет, что надо сделать?

Правильно, молодцы наложить друг на друга. Давайте подойдём к домику.

Ой, ребята, а домик - то закрыт. Наверно мишки пошли погулять в лес. Я совсем забыла, мне же Михайло Иванович ключ оставил от дома, а я все ключи нечаянно перепутала и чтобы войти в дом нам надо подобрать ключи к замку.

Игра «Подбери ключ к замку».

Воспитатель: Ребята, подойдите к столам. Нам надо подобрать правильные ключи к замку и тогда мы сможем открыть дверь. Надо подобрать правильные ключи к замкам. Молодцы, вы справились с заданием, теперь мы можем попасть в дом к мишкам, пойдёмте ребята.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые мячи! Сколько здесь мячей? (много) Смотрите какой весёлый мяч!

Игра «Больше – меньше»

Воспитатель: Давайте поиграем с нашим мячиком в игру «Больше – меньше». Кому я брошу мячик, тот и отвечает.

- Кто больше: слон или мышка?

- Что выше: стол или стул?

- Кто больше: сова или воробей?

- Сколько волос на голове?

- Сколько звезд на небе?

- Сколько иголок у ежа?

- Кто больше – верблюд или собачка?

- Сколько у человека носиков?

- А солнце на небе (одно)

Молодцы. Мячику понравилось с вами играть.

Ребята, наверно Маша поиграла с мячами и забыла убрать их на место. А вы не забываете убирать игрушки на свои места? Давайте сложим большие мячи в большую корзинку, а маленькие в маленькую.

 Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама - чуть поменьше ростом

А сынок - малютка просто!

Очень маленький он был,

С погремушкою ходил.

Дзинь – ля - ля, дзинь - ля - ля

С погремушкою ходил!

 Игра «Накроем стол для мишек»

В. Ребята, смотрите как красиво в доме у медведей. Давайте мы с вами накроем стол для мишек. Вот - самый большой стул, на нём кто сидит? ему какую тарелку поставим (большую, правильно). Вот - стул среднего размера, на нём кто сидит? какую ей тарелку поставим? правильно.

А это самый маленький стул, на нём кто сидит? ему какую тарелочку поставим. Молодцы, правильно. Давайте положим им угощение, они обрадуются, когда придут с прогулки.

 Игра «Разбитые тарелки»

Воспитатель: Ребята, Настасья Петровна нечаянно разбила свои тарелочки и очень расстроилась: смотрите - одни осколки остались (показывает цветные круги, разрезанные на 3-4 части). Что же делать? Поможем мишкам склеить тарелочки? Подходите к столику (дети складывают «тарелочки»).

Игра «Пришей пуговички»

Мишутка оторвал все пуговички на рубашках, давайте поможем Настасье Петровне их пришить.

 Игра «Слушай музыку» (динамическая пауза)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с этими лентами в интересную, танцевальную игру. Пока звучит музыка, можно танцевать и двигаться. Как только музыка прекратится, вы должны остановиться и не двигаться, пока снова не зазвучит музыка. Будьте внимательны, слушайте музыку (дети играют). Молодцы, вы были внимательны.

 Игра «Короче, длиннее»

Воспитатель: Ребята, а вот эти ленты мишки хотят подарить вам. Посмотрите, все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее.

Сравняем у ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее.

Какая лента самая длинная? (красная). Какая лента самая короткая? (зеленая).  А теперь нам пора возвращаться в детский сад

-  Ребята, где мы сегодня были?

- Что мы делали?

- Что вам понравилась больше всего?

- Кому было трудно?

- Мне очень понравилось, как вы играли.