Конспект ОД по ФЭМП для второй младшей группы на тему "Поможем кукле Маше"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26»

Конспект

образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

На тему: «Поможем кукле Маше»

для детей 2 младшей группы

                                                                                               Подготовила воспитатель:

                                                                                        Борисова-Гладкова В.А.                  

Ярославль

Цель: Формирование элементарных математических представлений, в процессе ознакомления с геометрической фигурой – прямоугольником и сравнения чисел 3, 4.

Задачи:

Продолжать учить различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи.

Познакомить с геометрической фигурой – прямоугольником.

Закреплять умение считать до четырех.

Доминирующая образовательная область: Познавательное развитие.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, счет, д/и «Какая фигура пропала?», «Геометрическое лото».

Материал: изображения – цифр, прямоугольника; куклы; грустные и веселые цветы.

Ход занятия

   Раздается стук в дверь. В группу вносится четыре куклы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша с подругами.

Маша: Здравствуйте ребята, я очень хочу с вами поиграть. Я знаю много интересных игр. А вы со мной хотите поиграть? (да).

1. Игра «Пропало место»

Воспитатель: Ребята, наших гостей надо посадить на стульчики. Посчитайте сколько кукол? (четыре) А сколько стульчиков? (три) Как вы думаете, хватит ли стульев для кукол? (нет) Сейчас мы проверим. А почему куклам не хватило места? (Потому что кукол больше, чем стульев) Правильно. А что же делать? Кукла плачет – ей не хватило места. (Надо принести еще один стульчик) Давайте посчитаем, сколько кукол? (четыре) Сколько стульев? (четыре) Теперь равное количество кукол и стульчиков (да)

Воспитатель: Правильно. Дети, куклы с собой что-то принесли.

На доску ставятся карточки: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: Ребята посмотрите, куклы принесли нам геометрические фигуры. Это что за фигуры? (круг, квадрат, треугольник) А к нам в гости пришла еще одна фигура. Это прямоугольник.

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник

Стал он прямоугольник.

Воспитатель раздает детям по прямоугольнику.

Воспитатель: Ребята проведите пальчиком по краям прямоугольника. Что есть у него? (углы) Сколько их? (четыре) Сколько сторон? (четыре)

У прямоугольника две длинные стороны и две короткие. А всего сторон – четыре. А сейчас Маша с куклами хочет поиграть с вами в игру.

2 . Игра «Какая фигура спряталась?»

Воспитатель: Сейчас фигуры будут прятаться, а мы будем угадывать, какая фигура исчезла. Закрываем глаза. Раз, два, три смотри!

Дети называют пропавшую фигуру. Игра повторяется несколько раз.

З. Гимнастика для глаз «Прятки»

А теперь прямоугольник хочет поиграть с вашими глазками. Играть будут только глазки, а головка не двигается. Закрываем глазки. Открываем. Где прямоугольник? Игра повторяется. Воспитатель меняет местоположение прямоугольника: верх, низ, право, лево.

Ребята, давайте покажем куклам какую мы умеем делать зарядку.

4. Физкультминутка «Утренняя зарядка».

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать.

Приседать и вставать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

4. Игра «Угадай какая цифра?» 

Воспитатель: Ребята, а наши куклы плачут.

Воспитатель разговаривает с куклами. Куклы говорят, что совсем не знают цифр. Поможем куклам? (да)

Воспитатель выкладывает картинки с изображением цифр.

Это какая цифра? (Один)

Эта цифра единица.

Видишь как она гордится.

А ты знаешь почему?

Начинает счет всему.

Цифра два

Лошадка – диво

Мчит размахивая гривой.

Выгнув шею- гусь и только,

Цифра три спешит за двойкой.

Цифра четыре всех удивляет:

В локте согнутую руку никогда не опускает.

Дети называют цифры. Куклы благодарят. И прощаются с детьми.

Маша: Спасибо вам ребята, мы теперь знаем цифры. Нам очень понравилось с вами играть. А теперь нам пора уходить. До свиданье.

Рефлексия

- С какой геометрической фигурой, мы сегодня познакомились? (прямоугольник)

- Какие цифры мы сегодня называли?

- Ребята, если вам понравилось наше занятие – возьмите улыбающиеся цветочки, а если нет, то грустные. Мне занятие понравилось, я возьму улыбающийся цветочек.