Методические разработки
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Самоанализ открытого занятия в старшей группе по ФЭМП

20.12.2019г.

Воспитатель: Глинова Е.В.

Возраст: старшая группа

 Мною было представлено занятие по формированию элементарных математических представлений.

Цель: Создать условия для закрепления  счета до 10.

 Задачи: Образовательная: Совершенствовать навыки   счета в пределах 10.Закреплятьпредставления детей о временахгода. Продолжать учить называть дни недели.  Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Формировать умение решать  задачи. Развивающая: Развивать социальные навыки работать в группе. Развивать логическое  мышление, речь, память. Развивать мыслительные операции, внимание, развивать  любознательность, доброжелательное отношение друг к дру-гу, учить находить решение и  делать выводы. Воспитательная: Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелатель-ность,  желание прийти на помощь.

 Для реализации поставленных задач использовала следующие методы: наглядный, словесный, практический.

 Также использовала методические приемы как: сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы, индивидуальная работа, вопросы, использование музыки.

 Весь наглядный материал для занятия подобраны в соответствии с программным содержанием содержанием и возрастом детей.

 Мною были продуманы условия: в группе проветрено, продумано размещение детей, расставлено оборудование, подготовлен соответствующий материал для проведения совместной образовательной деятельности.

 Структура занятия состояла из трех взаимосвязанных частей: подготовитель-ной, основной и заключительной.

 1часть была направлена на мотивацию детей.

 2часть строилась на использовании всех методов: игровой, наглядный, словесный, практический, которые были тесно взаимосвязаны.

 3часть - заключительная, в которой были подведены итоги занятия.

 Продолжительность занятия соответствовало требованиям СанПина.

 Также использовала здоровьесберегающие технологии – физминутка, что помогло детям расслабиться и повысить эмоциональный настрой.

 На протяжении всего занятия я старалась акцентрировать внимание детейна вопросах, стимулировала речевую активность детей, задавала вопросы, добивалась ответов, предлагала повторить.

 В ходе занятия старалась реализовать совместную деятельность взрослого и детей, главной составляющей являлось обоюдное взаимодействие.

 Считаю, что с программным содержанием занятия справились все дети. Они показали свои знания в счете в пределах 10 и обратно. Дети закрепили представление о временах года, о днях недели. Закрепили умение ориентироваться на листе бумаги. Показали умение в решении задачи.  

 Использование смены видов деятельности позволили в течении всего занятия удерживать внимание детей.

 Считаю, что мне удалось достичь цели занятия через реализацию всех поставленных задач.