Конспект образовательной деятельности
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования администрации города Орла

муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение -                                                                                детский сад № 95 города Орла

302014, Россия, Орловская область, город Орел, ул. Емлютина, 4

Конспект интегрированной НОД по ФЭМП в первой младшей группе «Веселые кораблики»

Образовательные области: «Познавательное развитие», 

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», 

«Физическое развитие».

Младший дошкольный возраст: от 2 до3 лет.

Подготовила: воспитатель

первой квалификационной категории

 Елизарова И.С.

2017г.

Конспект интегрированной НОД по ФЭМП в первой младшей группе «Веселые кораблики»

Младший дошкольный возраст: от 2 до3 лет.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Тема: «Форма», «Цвет».

Цель: учить различать и называть фигуры и цвет предметов; развивать фантазию; совершенствовать творческие способности; поднять настроение, воспитывать интерес и желание заниматься.

Программные задачи:

- учить детей различными способами обследовать предметы, подбирать предметы одинаковой формы;

- учить детей внимательно слушать стихотворение, при повторном чтении повторять отдельные слова стихотворения;

- способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения;

- учить детей подбирать наклейки нужно формы и цвета в соответствии с образцом, правильно располагать их;

- знакомить с названием геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, основных цветов, учить использовать предметно-падежные конструкции, обозначающие взаимное расположение предметов;

- развивать зрительное восприятие.

Оборудование и материалы: игрушечные кораблики для игры; иллюстрации к стихотворению; стикеры для аппликации (по числу детей); образцы наклеенных кораблей.

Предварительная работа: утром педагог предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Какой формы». Увлекает детей игрой с корабликом. Учит обследовать предметы визуально и при помощи пальчиков. Педагог знакомит детей с названием простейших геометрических фигур.

Рассматривание иллюстраций с изображением кораблей.

Ход работы

Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»

Педагог предлагает детям прослушать стихотворение, рассмотреть иллюстрации. При повторном чтении учит повторять текст

Матросская шапка, веревка в руке

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня прокати капитан.

Игра-забава «Кораблик»

Педагог предлагает детям стать капитаном маленьких корабликов. Учит управлять корабликами, выдувая струю воздуха в направлении паруса.

Аппликация из стикеров «Веселые кораблики»

Педагог предлагает детям построить кораблики из геометрических фигур по заданному образцу, учит подбирать наклейки нужной формы и цвета. При необходимости помогает воспитанникам, корректируя их действия. Учит называть геометрические фигуры, их цвет и производимые с ними действия.

Рефлексия

Работы детей выставляются на стенде. Воспитатель предлагает детям показать свои кораблики. Просит назвать ту или иную геометрическую фигуру и ее цвет.