ООД по сенсорному развитию во второй младшей группе на тему: "Путешествие в страну желтого цвета"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Тема: "Путешествие в страну желтого цвета".
Цель: расширять представление детей о желтом цвете; развивать речь, использовать приобретённый словарный запас в связной и выразительной речи.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепление представления у детей о жёлтом цвете;
- Расширять и активизировать словарь по теме, побуждая детей отвечать на вопросы;
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь и интерес к окружающему миру;
Развивающие:
- Развитие познавательного интереса к окружающему миру;
- Развитие мелкой моторики рук
- Развитие продуктивной деятельности детей
Ход организованно-образовательной деятельности:
Организационный момент.
- Дети к нам сегодня пришел гость. А кто это вы узнаете, если отгадаете загадку.
Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,
Доставала из печи ни пирог, ни калачи,
Как поставила на стол,
Он от бабушки с дедушкой ушел.
Кто же бегает без ног?
Это желтый … (колобок)
(Воспитатель достаёт из корзинки Колобок)
-Здравствуйте, дети. Я желтый колобок. Желтый цвет – мой самый любимый цвет. Я предлагаю вам совершить путешествие в Жёлтую страну. Вы согласны?
Воспитатель направляет колобка рукой и он катится к первой остановке.
-Ну вот, ребята, мы оказались с вами в стране желтого цвета, где все должно быть желтым.
-Ребята, посмотрите, что это у нас на столе? (На столе стоит баночка с водой и баночки с гуашью. Нужно выбрать краску желтого цвета и закрасить воду)
-Мы с вами попали в страну желтого цвета, а баночка с водой какого? (прозрачного)
-А что нужно сделать, чтобы вода стала желтой? (закрасить)
-А как мы ее закрасим (возьмем кисточку, намочим ее в желтую краску, опустим в банку с водой и размешаем)
-Выберите краску желтого цвета и закрасьте воду( Воспитатель предлагает одному из детей сделать эксперимент)
Делаем вывод: вода стала желтой, благодаря желтой краске.
-Молодцы, ребята! А теперь двигаемся дальше. Куда - нам покажет колобок.
На мольберте заранее нарисовано дерево без листочков.
-Ребята, посмотрите, что нарисовано? (дерево)
-А что не хватает нашему дереву? (листочков)
-Мы же с вами путешествуем по стране желтого цвета, а значит и листочки у дерева будут какого цвета? (желтого)
Воспитатель предлагает выбрать детям на подносе магнитную мозаику желтого цвета и прикрепить к веточкам дерева на мольберте.
-Вот, ребята, посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось! Какого цвета листочки? (желтого)
Физкультминутка
-Молодцы! А куда же дальше направит нас Колобок? Давайте посмотрим!
-А что это у нас на столе лежит? (Воспитатель заранее рисует на ватмане на голубом фоне солнышко без лучиков)
-Что это нарисовано? Что нам светит в небе?(солнышко)
-Какого цвета солнышко? (желтого)
-А чего не хватает нашему солнышку? (лучиков)
-А какого цвета лучики у солнышка? (желтого)
Педагог заранее вырезает лучики разных цветов (красного, желтого, оранжевого) и на каждый лучик клеит двусторонний скотч, чтобы ребенок мог легко его наклеить на ватман.
-Я предлагаю вам выбрать лучик желтого цвета и прикрепить к нашему солнышку.
-Вот ,посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось. Оно будет светить и радовать нас.
На этом наше путешествие в страну желтого цвета подошло к концу и нам пора возвращаться.
Рефлексия.
-В какой стране мы с вами побывали?
-Кто приходил сегодня к нам в гости?
-Что мы делали в стране желтого цвета?
Дети прощаются с колобком.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_po_sensornomu_razvitiyu.doc | 240.5 КБ |
Предварительный просмотр:
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111B>3>2K9 1;8AB 10=:5B8@>20=8O 1 1 1«1#G0AB85 1 1@>48B5;59 1 1 12
1>1@07>20B5;L=>9 145OB5;L=>AB8 145B59 12 1µ-#»1.1
1&5;L 10=:5B8@>20=8O:1 12KO28BL 1C@>25=L 1CG0AB8O 1 1@>48B5;59 1 12 1>1@07>20B5;L=>9 145OB5;L=>AB8 145B59 1µ-#-145BA:89 1A04 1!2191 1«1 >4=8G>:»1 13.1 1;8=FK 1@O=A:>9 1>1;0AB8.1
1=:5B8@>20=85 1@>48B5;59 11K;> 1?@>2545=> 1 12191 1>:BO1@O 121011151 1 13.1 1
1!?8A>G=K9 1A>AB02 12>A?8B0==8:>2 13@C??K 1 11191 1G5;>25:,1 12 1:>B>@>< 1?@8=O;> 1CG0AB85 11171 1G5;>25:.1
1
! 1!?/1? 1 1 1 1>?@>A 1 10=:5B8@>20=8O 1>;8G5AB2> 1?>;CG5==KE 1>B25B>2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2(2'§ 2/2 2%2)2 2 2 2 2 2µ 2§" 2-µ 2 212 2 2<55B5 2;8 22K 22>7<>6=>ABL 2?@8ACBAB2>20BL 22 23@C??5,2 2?@8=8<0BL 3CG0AB85 32 3?@>2545=88 3=5?>A@54AB25==>9 3>1@07>20B5;L=>9 345OB5;L=>AB8,3 3B50B@0;L=KE 3?@54AB02;5=89,3 3CB@5==8:>2,3 3M:A:C@A89 48 4B.4?.4?4 46454%4 454%4 43404%4 4 424 40H 4@515=>: 44><0 4@0AA:07K205B 4> 4687=8 43@C??K:4 483@0E,4 470=OB8OE,4 4?@074=8:0E,4 4:>B>@K5 5?@>2>48B 52>A?8B0B5;L?5 57555%5 525%5 52535%5 5 535 5#4>2;5B2>@5=K 5;8 5K 5:0G5AB2>< 5>@30=870F88 52>A?8B0B5;L=>-5>1@07>20B5;L=>3> 6?@>F5AA0 62 60H59 63@C??5?6 67606%6 656%6 62656%6 6 646 6>A?8B0B5;L 6>1A 62>?@>AK,66?8656%O 60A 6=03;O4=0O 68=D>@<0F8O 7> 7687=8 745B5972> 7@5:><5=47770:5B8@>20=85 7?>:070;> 707>20B5;L=>9 745OB5;L=>AB8 745B59 72 7µ-#.7 7 88808%8 8 8@52@5<5==>@<0F8%8 8 8@C;O@:0: 8@%8 8 8CB25@640NB,8 8GB> 88<5NB 8 82>7<>6=>ABL 9?>;CG8BL 9:>=:@5B=K9 9A>25B 98;8 9@5:><5=40F88 9?> 92>?@>A0< 9@0728B8O 98 92>A?8B0=8O 9@515=:0.10 10"0: 1065 102KA>:89 10=>AB8 102KO2;5= 10?> 10:0G5AB2C 10>@30=07>20B5=L5;L=>AB8 1045B59 10A>AB02;O5B 11611911 11%11 11@>48B5;59,11 11< 11?>:070B0B=8G= 11A040 118 11A5<L8LAO 112KA>:8E 11?>:070B5;59 12 12C@>2=O 12@0728B8O84GC: 12 | ||||
/12/12 120H 12AB0BCA:12 1245287,12 12D@070 128 12B.124.12
12
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по физическому развитию во второй младшей группе по теме «Путешествие по лесу»
Задачи: · Продолжать развивать равновесие и координацию· Закреплять умение прыгать на двух ногах.·...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе на тему: «Путешествие по книге сказок»
Мною представлен пример конспекта непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе на тему:«Путешествие по книге сказок»...
Конспект открытого занятия непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Путешествие по сказке Колобок»
Цель. Задачи: обучающие, развивающие, воспитывающие.Предварительная работа.Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей.Методы и приемы. Оборудование. Демонстр...
Конспект ОД по сенсорному развитию в 1 младшей группе на тему "Путешествие к мишке"
Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию в 1 младшей группе. Будет полезен воспитателям детских садов....
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №6» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ...
Технологическая карта образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» во второй младшей группе по теме: "Путешествие по сказкам"
ldquo;Театр – это волшебный мир.Он дает уроки красоты, моралиИ нравственности.А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”(Б. М. Теплов)Театр, как извес...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Путешествие в желтую страну»
Цель: закреплять представление детей о жёлтом цветеЗадачи:Образовательные: закреплять правила дорожного движения;активизировать словарь. 2. Развивающие: развивать моторик...