Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе по образовательной области «Познавательное развитие» (введение в математику) «Проделки Метелицы»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Возрастная группа: средняя
Тема: «Проделки Метелицы»
Образовательная область: Познавательное развитие
Цель:создать условия для формирования устойчивого интереса к математическим знаниям на основе познавательной активности и любознательности
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о количественном и порядковом счете в пределах 6, об основных цветах;
- продолжать формировать умение соотносить количество предметов во множествах с цифрой;
- формировать представления о понятиях высокий – низкий;
- совершенствовать умение классифицировать различные фигуры по цвету, форме и величине;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, внимание, память;
- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Воспитательные:
- воспитывать коллективизм, умение работать в парах и малыми группами;
- воспитывать интерес и увлечённость занятиями математикой.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе по образовательной области «Познавательное развитие»
(введение в математику)
«Проделки Метелицы»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад с.Баскатовка
Марксовского района Саратовской области
Подготовила: воспитатель
высшей квалификационной категории
Зарубей Валентина Ивановна
Декабрь 2018г
Возрастная группа: средняя
Тема: «Проделки Метелицы»
Образовательная область: Познавательное развитие
Цель: создать условия для формирования устойчивого интереса к математическим знаниям на основе познавательной активности и любознательности
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о количественном и порядковом счете в пределах 6, об основных цветах;
- продолжать формировать умение соотносить количество предметов во множествах с цифрой;
- формировать представления о понятиях высокий – низкий;
- совершенствовать умение классифицировать различные фигуры по цвету, форме и величине;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, внимание, память;
- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Воспитательные:
- воспитывать коллективизм, умение работать в парах и малыми группами;
- воспитывать интерес и увлечённость занятиями математикой.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, блоки Дьенеша, 2 елки, шишки, корзинка, карточки с нарисованными овощами, числовой ряд, геометрические фигуры, волшебная палочка, листы голубого картона, картинки животных, разрезные картинки.
Ход непрерывной образовательной деятельности
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Игровая мотивация: Дорогие друзья! На электронную почту детского сада пришло сообщение от зайчика, он очень расстроен. (слайд № 2 со звуком) «В лесу беда! Злая Метелица все разбросала, все ветром сдула и перевернула. Помогите нам. Лесные жители» - Ну что, поможем лесным жителям? Тогда нам необходимо отправиться в лес и выполнить много заданий, которые приготовила для нас Метелица. Вы согласны? Уверены? Основная часть: -А отправиться в зимний лес нам поможет волшебная палочка. Вставайте в круг, закрывайте глазки и повторяйте вместе со мной: В руки палочку возьмем Волшебство мы призовем, Чудо в гости к нам придет, В лес волшебный приведет. С помощью ее чудес Мы попали в зимний лес. Игровое упражнение №1 «Снежинки» А сейчас отгадайте загадку: Покружилась звездочка В воздухе немножко Села и растаяла На моей ладошке. (слайд 3) - Посмотрите на экран, сколько разноцветных снежинок принесла нам Метелица
Отлично справились с заданием, молодцы! Не зря в народе говорят: красна птица пером, а человек умом! Куда отправиться дальше нам подскажут золотые стрелки. Игровое упражнение №2 «Помоги белочке» (слайд 4) Белочка собирала шишки, но налетела Метелица и все шишки разлетелись. Давайте поможем Белочке собрать их в корзинку. - Посмотрите, на полянке растут елочки, скажите какие они? - Сначала подсчитайте, сколько шишек под высокой елочкой? - а под низкой елочкой? - Теперь сложим их в корзинку и скажем, сколько всего шишек мы собрали для белочки. - Вот и помогли мы белочке, а теперь двигаемся дальше по золотым стрелочкам. Игровое упражнение №3 «Бусы для лисы» - Ребята, посмотрите мы попали на другую полянку. А вот и лиса, плачет бедняжка (слайд №5 со звуком) «Беда! Помогите детвора! Метелица унесла мои бусы» -давайте поможем лисичке собрать бусы. Присаживайтесь за столы, будем работать в парах. У вас на тарелочках лежат геометрические фигуры, назовите мне их. Вот из этих фигур мы и сделаем бусы для лисы. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я назову, такую вы и выкладываете у себя на ниточке слева направо. Положите: - синий квадрат - оранжевый круг - зеленый прямоугольник - красный треугольник -желтый овал - красный треугольник - продолжите выкладывать бусы в определенной последовательности. - проверьте, такие ли у вас получились бусы (слайд 6).
Ребята, давайте отправимся дальше! Физкультминутка У нас продолжается прогулка по зимнему лесу. Встаньте в круг и повторяйте за мной: Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз Мы мороза не боимся, Продолжаем, веселимся. По сугробам мы шагаем Выше ноги поднимаем. Справа – хлоп и слева – хлоп Посмотрите тут сугроб! Игровое упражнение №4 «Угощение для зайца» (слайд 7) Посмотрите на экран. У зайца тоже несчастье. Метелица разбросала и перепутала все запасы зайчика, и он не знает, сколько у него осталось овощей. Поможем зайчику и разложим цифры так, чтобы они соответствовали количеству овощей. - Куда положили цифру 4? Почему? - Какую цифру положили к капусте? Почему? - Сколько свеклы осталось у зайца? Какую цифру выбрали? Задание выполнено, а мы двигаемся дальше. Игровое упражнение №5 «Волшебные дорожки» ((слайд 8) Метелица замела все дорожки. Чтобы нашим друзьям удобнее было ходить друг к другу в гости, давайте сделаем волшебные дорожки.
-какая дорожка у вас получилась? 2. От Белки к Зайцу из блоков разной формы, но одного цвета. -какого цвета ваша дорожка? 3.От Зайца к Лисе из блоков разных по величине, разных по цвету, но одинаковой формы. - расскажите о дорожке. - Какие вы ловкие и умелые, замечательно справились с заданием. Игровое упражнение №6 «Картина для Мишки» (Молодцы, ребята, вы хорошо работали! Давайте еще раз вспомним, где мы с вами побывали, кому помогали? Но про одного лесного жителя мы совсем позабыли. Кто же он? Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается ото сна. (слайд 9) А давайте в подарок для медвежонка выложим картину. На середину листа положите домик Справа от домика – елочка Под елочкой – белка Слева от домика лиса Перед домиком – зайчик Над домиком- солнышко Слева и справа от солнышка – облака. - Проверьте, такая ли картина у вас получилась. (Слайд 10) Правду говорят, маленькие да удаленькие А сейчас нам пора возвращаться в группу. Вставайте в круг и повторяйте со мной: Палочкой волшебной В воздухе взмахнем Волшебство появится В группу попадем! Заключительная часть: - Что больше всего запомнилось? - А что показалось трудным? - Какое задание было самым интересным? - Вы все были молодцы, справились со всеми заданиями и лесные жители (слайд 11) приготовили для вас подарок – настольную игру и сладкий сюрприз. | Слушают сообщение Ответы детей Встают в круг и закрывают глаза, повторяют слова Дают ответ Ответы детей 6 Голубая, розовая, синяя, желтая, красная и зеленая Синяя и желтая, зеленая и красная Желтая, розовая Первая, вторая, третья, четвертая, пятая, шестая Первая, третья, шестая Розовая желтая Дети выполняют задание Высокая и низкая 2 4 6 Квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник Дети выкладывают «бусы» трогают уши и нос имитируют мороз грозят пальчиком активно шевелят руками высоко поднимают ноги хлопки руками приседают, изображая сугроб Пересчитывают предметы и кладут под карточкой нужную цифру. Дети выполняют задание Разноцветная синяя она состоит из квадратов Белочке, лисичке, зайцу. Медведь Выполняют задание Встают в круг и повторяют слова |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/02/picture-824177-1475429893.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе по образовательной области "Познавательное развитие" "Как дикие звери готовятся к зиме".
Закрепить знания детей от диких животных, сформировать у детей представление о том как дикие животные приспосабливаются к жизни в зимний период. Воспитать любознательность, любовь к природе и бережное...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/17/picture-1009008-1552846872.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе "Репка" образовательная область «Познавательное развитие» - раздел: формирование элементарных математических представлений.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе "Репка" образовательная область «Познавательное развитие» - раздел: формирование элементарных...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/01/picture-1251669-1648830717.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе "Бусинки" образовательная область «Познавательное развитие» - раздел: формирование элементарных математических представлений.
laquo;Математика – царица наук» — это высказывание великого немецкого “короля математиков” Карла Фридриха Гаусса. Ну, скажете Вы, это понятно, о своей профессии все так ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/01/picture-1251669-1648830717.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе "Бусинки" образовательная область «Познавательное развитие» - раздел: ознакомление с предметным окружением. Тема: "Деревянный брусочек".
Предметное окружение: детей знакомят с названиями предметов их ближайшего окружения(игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, транспортные средства), способами их использования, функциями ("Из...
Конспект непрерывно-образовательной деятельности в средней группе. Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП Тема: «Солнечная полянка»
Конспект непрерывно-образовательной деятельности в средней группе. Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП Тема: «Солнечная полянка»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/11/picture-1440952-1670772698.jpg)
Конспект непрерывно-образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области "Познавательное развитие " «Путешествие любознательной капельки»
Развитие познавательно - исследовательской активности дошкольников в процессе совершенствования познавательных навыков через экспериментирование, опыты и игровую деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/04/picture-454032-1401899841.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) Тема: «Сказочный лес».
Упражнять в соизмерении предметов по величине (длине и цвету)Формировать представление детей о весе предметов и сравнении их путём взвешивания на ладонях, обозначать результаты сравнения сло...
- Мне нравится (1)