НОД "Полёт в космос"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №37

Конспект

 на тему «Полет в космос»

для детей средней группы

Игнатова Людмила Ивановна

Г. Чехов

2017

Цель: формировать умение обобщать геометрические фигуры по сходным признакам; упражнять в выкладывании из геометрических фигур простых предметных форм.

Задачи:

1. Развивать у детей умение принимать активное участие в воссоздании силуэта в играх моделирующего характера по образцу.
2. Упражнять в счете на слух; развивать умение обобщать предметы по форме, размеру, цвету.
3. Воспитывать желание помочь друг другу и попавшим в беседу, самостоятельность, активность.

Предварительная работа:

Беседа о космосе, рассматривание иллюстраций, сюжетно – ролевые игры «полет в космос», «военные»; чтение рассказа «Лунтик и его друзья», знакомство с глобусом, беседа на тему «земля и другие планеты».

Методы и приемы:

Игровой, вопросы к детям, дидактическая игра «Веселые фигуры», художественное слово, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование:

Игра «Веселые фигуры», ширма, молоточек, карточки числовые от 1 до 5, 3 обруча разного цвета, крупный и мелкий строитель (метеориты), игрушка Лунтика.

1. Вводная часть – 2 мин.

- сюрпризный момент «Письмо от Лунтика»

- постановка проблемы «Как помочь Лунтику»

2. Основная часть – 15 мин.

- «Полетим в космос на ракете»

(создание силуэта ракеты из геометрических фигур по образцу).

- «Отгадывание кода»

(счет на слух и нахождение соответствующей числовой карточки).

- «Помощь Лунтику»

(обобщение предметов по цвету, размеру, форме).

3.Заключительная часть  - 3 мин.

(обобщение воспитателя, анализ, сюрприз «Угощение от Лунтика»).

Ход НОД

В: Ребята, с Луны на Землю поступил сигнал: это просьба о помощи.

- «Ребята, у нас беда, нашу планету завалило камнями. Мы разобрать завал не можем, так как не знаем геометрические фигуры, не знаем цвет и величину. Помогите, пожалуйста! Лунтик».

В: Что же мы будем делать? Как быть? Как мы можем им помочь?

Предполагаемые ответы детей: Надо помочь. Полетим на Луну.

В: Для этого необходимо отправиться в космос.

- На чем летают в космос? (На ракете).

- А у нас есть ракета? (Нет)

- Но у нас есть  «Веселые фигуры».  Давайте из этих геометрических фигур  соберем ракеты (каждый для себя).

- Для этого пройдите в «мастерскую» и по образцу соберите ракету.

Игра «Полетим в космос на ракете».

В: - Начинаем собирать!

 - Старайтесь собрать правильно. Смотрите на образец. Ракета должна быть прочной, чтобы долететь до другой планеты.

- Вот молодцы какие! У нас получилось много ракет разного цвета!

- Маша, ты собрала ракету какого цвета? (красного).

- А у Сони, какого цвета ракета? (желтая). И т.д.

- Правильно молодцы!

Физкультминутка

Один, два – стоит ракета (руки вверх, ладони соединить)

Три, четыре – самолет (руки в стороны)

Один, два – хлопок в ладоши (далее по тексту)

А потом на каждый счет:

Один, два, три, четыре.

И на месте походили.

В: - Ребята, а наши ракеты не заведутся,  если мы не отгадаем специальный код.

Игра «Отгадайте код»

- Этот код зашифрован в загадках.  Загадки вы отгадаете в том случае, если будете тихо сидеть, внимательно слушать и считать удары молоточка. Итак, внимание! Слушаем молча и про себя считаем.

- Сколько раз ударил молоточек? (1)

Подойди, пожалуйста, Саша к столику найди карточку с числом 1 и помести ее на доску (и так остальные карточки).

- Итак, код разгадан!

- Сколько карточек мы отгадали? (5)

- Молодцы!

- Ракета к запуску готова. Полетели!

(Дети встают друг за другом в большой круг, внутри которого летают два обруча разного цвета, вокруг рассыпан строитель разного цвета и размера (метеориты).

В: - Вот мы и прилетели.  Мы находимся на Луне.

- Ребята, на эту планету падает много камней, прилетевших из космического пространства. Эти небесные камни называются – метеоритами. Посмотрите, как их много!

- Чем они отличаются? (Цветом, формой, величиной).

- Ну что, ребята, давайте поможем Лунтику расчистить планету от камней.

Игра «Помощь Лунтику»

В: - Для этого нужно в синий кратер (обруч) положить все синие фигуры, а зеленый  - все круглые фигуры.

- Подходим по одному, берем один «камень», называем цвет, форму, размер и говорим, куда этот «камень» нужно положить.

- Посмотрите, правильно выполнено задание? (Да).

- Хорошо. А сейчас скажите мне, «камни»,  какой формы летает у нас внутри синего кратера?  (Внутри синего кратера летает все синие фигуры и т. д. ).

- А камни какой формы, цвета и размера остались за кратерами?  (Дети называют).

- Для того, чтобы было чисто, давайте все «камни», которые остались снаружи, уберем в красный кратер. (Дети убирают).

Заключительная часть – 3 мин.

В: - Вот все и убрали. Теперь порядок! Молодцы!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Да)

- Чем мы занимались во время нашего путешествия? (Помогали Лунтику расчистить планету от камней)

- Молодцы!

- Лунтик остался очень доволен.  И приготовил вам сюрприз, но уже на Земле.

- Садимся в свои ракеты и отправляемся домой. Куда? (На Земле). 

- Полетели! (дети двигаются по кругу  друг за другом, руки вверх, ладони соединить).

- Приземлились! А вот это, ребята, вам! (На столе стоит терелочка с угощениями – печенье разной формы)

Лунтик: Эти метеориты очень вкусные и сладкие.  Спасибо за помощь ребята, угощайтесь! Ваш Лунтик!