"Игра по станциям"
методическая разработка по математике (младшая группа)

ЗАДАЧИ:

Упражнять в знании геометрических фигур и умение находить их в окружении.

Закрепить умение выделять величину, форму, как особые свойства предметов.

Закреплять умение и различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».

Учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного».

Продолжать учить сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длиннее», «короче».

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитывать усидчивость, внимание.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Придумано кем-то

Просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим, что там внутри…нам прислали билеты в увлекательное путешествие. Подскажите, а на чем можно путешествовать?

(Путешествовать можно на машине, самолете, поезде)

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде.  Я раздаю вам билеты. Посмотрите внимательно, что на них изображено? (разные фигуры)

Вам нужно сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как и на билете.

(Рассаживаются)

Молодцы! А я сегодня буду вашим машинистом!  Все готовы к путешествию? Поехали!
«Загудел паровоз и вагончики повез,

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, я далеко укачу! »

Ехали мы и приехали в зимний лес! Первая наша остановка на снежной полянке. Посмотрите сколько тут снежных комочков лежит в корзинках! А какого они размера?

(большие и маленькие)

Сколько маленьких снежков?

(много)

А больших снежков?

(мало)

Если я вам сейчас каждому дам снежок, то сколько снежков станет у вас в ручках? (раздаю снежки)

(один)

А сколько маленьких снежков осталось в корзинке?

(ни одного)

Обратное действие?

Ребята, пока мы с вами играли с комочками, наш поезд сломался. Давайте починим наш поезд!

(показываю силуэт поезда без колес)

Что это, ребята?

(поезд)

А может ли он ехать?

(нет)

Почему?

(у поезда не колес)

Правильно, сейчас мы его будем ремонтировать. У нас на столе лежат запчасти для ремонта. Какие это запчасти, ребята. Какой они геометрической формы (что это за фигуры)?

(круг и квадрат)

Как вы думаете, что нам нужно взять, чтобы починить поезд?

(круги)

Как мы можем с вами узнать, подойдут ли нам кружки для нашего поезда?

Надо попробовать их прокатить! А если мы попробуем прокатить квадраты, у нас получится?

(нет)

Почему?

(потому что у квадратов есть углы)

Молодцы! Давайте кружки мы поставим на места для колес.

А мы можем из оставшихся фигур сделать окошки для нашего поезда? Окошки какой формы у нас получаются?

(квадратные)

Молодцы ребята! Поезд мы с вами починили, садимся на свои места и едем дальше!

«Загудел паровоз и вагончики повез,

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, я далеко укачу! »

Приехали мы с вами на другую полянку.

Давайте с вами немножко поиграем, чтобы не замерзнуть в зимнем лесу. (физкультминутка)

Встаем полукругом.

На дворе у нас мороз (Хлопаем ладонями себя по плечам)

Чтобы носик не замерз надо ножками потопать (топаем ножками)

И ладошками похлопать (хлопаем)

С неба падают снежинки, как на сказочной картинке

Будем их ловить руками (поднимаем руки над головой и делаем хватательные движения руками). и потом покажем маме (вытягиваем ручки вперед).

Молодцы! А на этой полянке нас встречают зайчики!

Они заблудились и хотят попасть домой. Но одним зайчикам надо прыгать по короткой дорожке (5 зайчиков на одном столе), а другим по короткой ( 5 зайчиков на другом столе). Давайте поможем зайчикам найти их дорожки.

(рассаживаются за столы)

 Как мы узнаем, какая дорожка длиннее?

 (дети прикладывают одну дорожку к другой, ровняя концы)

Какая дорожка длиннее, проведи по ней пальчиком. Какая дорожка короче, проведи по ней пальчиком. ( подхожу индивидуально к детям и прошу их показать какая дорожка длиннее, какая короче)

Ребята, вы большие молодцы, мы помогли зайчикам вернуться домой, но теперь пора и нам возвращать в наш детский сад. Садимся на свои места.

«Загудел паровоз и вагончики повез,

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, я далеко укачу! »

Вот мы и приехали. Мы сегодня с вами совершили небольшое путешествие в зимний лес. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (ответы детей)

Мы с вами обязательно еще попутешествуем.

Давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им спасибо.