Использование математического планшета в работе с дошкольниками
статья по математике
Математический планшет - это дидактическая игра в виде квадратного поля со столбцами, на которые натягиваются разноцветные резиночки. Некоторые производители называют данную развивающую игру иначе, например, "Геометрик" или "Волшебная доска".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование математического планшета в работе с дошкольниками
Математический планшет - это дидактическая игра в виде квадратного поля со столбцами, на которые натягиваются разноцветные резиночки. Некоторые производители называют данную развивающую игру иначе, например, "Геометрик" или "Волшебная доска".
Игры с математическим планшетом влияют на правильное развитие мелкой моторики ребенка, его логическое и творческое мышление, а также развивают сенсомоторную память, воображение, усидчивость и внимание. Математический планшет - поле для исследований и реализации его собственных идей. Данная игра дает возможность ребенку на чувственном опыте освоить некоторые базовые представления об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях: форма, цвет, размер, количество, часть и целое, положение в пространстве, сформировать любознательность и познавательную мотивацию.
Как играют дети нашей группы с математическим планшетом?
В зависимости от возраста, индивидуальных особенностей детей из года в год менялись цели и решаемые в ходе игры задачи. Уникальность игры оказалась в ее многовариантности. Игра используется в непосредственной образовательной деятельности, в индивидуальной и подгрупповой работе, и в самостоятельной деятельности по желанию детей.
Как только появились первые планшеты, детям было предложено свободно исследовать математический планшет, пробововать надевать и снимать резиночки. Обговорили о правилах безопасности.
Сначала учились натягивать простые геометрические фигуры, которые можно выполнить одной, двумя резинками. Учились с помощью линий изображать простые предметы и сюжеты, например, зонтик, мячик, солнышко, кораблик, капающий дождик.
С помощью трех-четырех резинок изображали домик с трубой или без. А также играли в творческую игру "Дорисую фигуру": на поле изображалась фигура, у которой не доставало одной стороны (квадрат или треугольник), ребенок "дорисовывал" фигуру. Упражнялись «оживлять» геометрические фигуры: так, квадрат превращается в домик, треугольник – в вазу с цветами.
Играем игру «Сколько гвоздиков внутри». Дается задание: «нарисовать» резинками фигуру, внутри которой будет один гвоздик или два гвоздика. Дети с удовольствием придумывают самые разные фигурки, внутри которых только один, не занятый резинками гвоздик. Другое задание: придумать фигуру, внутри которой ни одного гвоздика.
Вместе решаем «Занимательные задачи». Например, составить 2 равных треугольника с помощью 5 резиночек. (Учимся составлять геометрические фигуры с помощью определенного количества резиночек, пользуясь приемом «пристроения»). Дети решают, сколько домиков и какого цвета можно разместить на планшете? Он может попытаться ответить, просто глядя на планшет, а затем решить задачу практически.
С помощью этой волшебной доски совершенствуем умение сравнивать два предмета по величине, по высоте, по длине и отражать результаты сравнения в речи.
Учимся ориентироваться в пространстве: по словесной инструкции дети выкладывают «узор».
С увлечением копируют схемы или придумывают сами разные узоры.
Интересом соединяют планшеты и составляют коллективные работы. Выкладываем резинками цифры и буквы и считаем, сколько для изображения той или иной буквы или цифры было затрачено резинок.
Отгадываем загадки – а отгадки дети «рисуют» резинками на планшете. Сочиняем сказки в картинках. Научились рисовать на планшете с помощью разноцветных резинок и геометрических фигурок какую-либо историю или сказку, а затем рассказывать ее.
Очень нравится детям работать в парах. Работая в парах, они общаются, творчески реализовывают свои замыслы, получают эстетическое удовольствие от своей работы и работ друзей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/07/picture-945082-1504787984.jpg)
Экологические ребусы в использовании математического планшета с детьми дошкольного возраста.
Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Ее изучение формирует у детей настойчивость, терпени...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/25/picture-1001796-1516894537.jpg)
Использование математического планшета «Геометрик» как один из методов работы с детьми дошкольного возраста
Математический планшет придумал математик Калеб Гатеньо в конце 1950-х гг. Математическая доска - это возможность исследовательской деятельности для ребенка, содействие его психосенсомоторному, когнит...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/14/picture-1229631-1600034334.jpg)
Использование математического планшета в условиях ДОУ
Статья о истории и способах применения математического планшета детьми разных возрастов...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/13/picture-432751-1610560500.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с использованием математического планшета по сказке: «Три медведя» в подготовительной группе
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с использованием математического планшета по сказке: «Три медведя» в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/04/picture-1006895-1517726486.jpg)
Мастер-класс для педагогов "Использование математического планшета "Геоборд" для интеллектуального развития детей дошкольного возраста.
Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста....
Консультация для родителей по использованию « Математического планшета».
Консультация для родителей...