Математик сәяхәт
план-конспект занятия по математике

“Математик сәяхәт, серле йомырка эзеннән”

Максат: Балаларның иҗади күзаллауларын үстерү: геометрик фигураларны, саннарны тану; санау күнекмәләрен ныгыту; дәфтәр битендә һәм бүлмәдә ориентлашуны камилләштерү;  уйлау, логик фикер йөртү сәләтен үстерү: балаларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләү.

Материал: нокталар һәм саннар язылган бит ; магнитофон; геометрик фигуралардан ясалган тавык  рәсеме;  уенчык Лунтик; урман аланы – агач, чәчәкләр; компьютер; “алтын йомырка”; аркан һәм таяклар; саннар, геометрик фигуралар.

1. Оештыру моменты.

 -Исәнмесез, балалар, хәерле көн!

Хәерле көн миңа, (куллар белән күрсәтеп әйтү)

Хәерле көн сиңа,

Хәерле көн сезгә,

Хәерлекөнбезгә!

-Балалар, бүгенбездәкунаклар бар. Ә кунак барда ниндитәлапүтәләәле? “Кунак барда,тыйнакбул!”.

Әйдәгез башта искә төшереп китик әле:

• Хәзер нинди ел фасылы?
• Буген атнаның нинди көне?
• Бер атнада ничә көн бар әле?
• Урамда  көн нинди?
• Әйдәгез без кар бөртекләре булабыз, биеп, очып алыйк әле шулар кебек. (Балаларның бөтерелеп алулары).
• Балалар көчле җил кар бөртекләрен тараткан, әйдәгез шуларны эзләп карыйк әле(бүлмәдә ориентлашу)

Бүген без сезнең белән әкиятләр иленә сәяхәт итәрбез. Сез әкиятләр яратасызмы?

– Балалар, нинди транспортка утырып чыгарбыз икән? Җәяү йөрсәк, юл бик ерак булырга ошый.

– Менәбутактадасерленокталар бар. Әйдәгезшулнокталарныэзлеклетоташтырыпкарыйкәле, берәр сере юкмикән?

– Нәрсәкилепчыкты? (автобус)

– Улнинди транспорт төренәкерә? (коры җир)

1. «Автобус» уены.

Балалар тәрбияченең сорауларына җавап биреп билет алалар.

1. 5тән 1гә зур сан?

2. Өч почмагы булган фигура?

3. 4 санының күршеләре нинди саннар?

4. Синеңисемең, фамилияңничек?

5. Нинди фигураның почмаклары юк?

6. Буген атнаның кайсы көне?

7. Без кайсы Республикада яшибез?

2. Менә безнең беренче тукталыш. Балалар безнең әкиятебез буталып беткән икән, әйдәгез бергәләп чишеп карыйк. (мисаллар чишеп “Чуар тавык”  әкиятен төзү, экраннан).
3. Балалар бу “Чуар тавык” әкияте бераз үзгәргән икән, игътибар белән тыңлагыз әле.

Борын-борынзамандаяшәгәндиберәби-беләнбабай. Аларныңбулгандибикматурчуартавыклары. Тавыккөнсаентәмлейомыркаларсалган. Ә беркөннетавык алтын йомыркасалган. Йомырканыәбидәватыпкараган, бабай да ватыпкараган, вата алмаганнар. Аларйомырканыөстәлгәкуйганнар да йокларгаятканнар. Алар яту белән йомырка тәгәрәп тошеп киткән. Тәгәрәп йөргән-йөргән дә юкка да чыккан икән. Әби белән бабай торгач эзләгәннәр ди алтын йомырканы таба алмаганнар.  Балалар, әйдәгез әби-бабайга без ярдәм итик, алтын йомырканы эзләп табып кайтыйк. Автобусларга утырыйкта  китик.

4. – Безнеңберенче тукталышыбыз. Саннарһәмгеометрикфигуралариле

– Җайлапкынатөшәбез. Балалар, карагызәле, безнешателмаепЛунтиккөтеп тора.Әйдәгезәле, аныңбеләнисәнләшик.

– Балалар, сезнеңбеләнЛунтикныңуйныйсы, белемегезнетикшерәсекилә.

Менә бу рәсемдә нәрсә рәсеме ясалган, ул нинди геом. фигуралардан тора?

– Ә тавыкныңйомыркасыниндигеомфигурагаохшаган?  (Овал)

– Балалар, Лунтик сер итеп кенә әйтә, алтын йомырканы табу өчен безгә башта 5 таҗлы чәчәкне табарга, аның биремнәрен үтәргә кирәк булачак икән. Ә хәзер, әйдәгез, Лунтик белән саубуллашыйк та юлыбызны дәвам итик.

5. - Балалар безнең каршыбызда елга икән аны чыгу өчен безгә басма салырга кирәк. Менә монда төрле озынлыктагы арканнар, таяклар бирелгән кайсы туры килә икән басма салыр өчен табыйк әле.(балалар шул озынлыктагы арканнан таяктан чыгалар) .
6. Балалар, тирә-якка күз салыгыз әле, монда нинди матур чәчәкләр. Игътибар белән карагыз әле, без эзләгән 5 таҗлы чәчәк күренмиме? Менә икән ул. (Чәчәкне карыйлар) Без эзләгән алтын йомырканың да сере шушы чәчәктә булса кирәк. Чөнкианыңтаҗларыниндиформада? (Овал)

 Балалар, сез утрауда иң серле чәчәкне таптыгыз, аның таҗларына биремнәр язылган шул биремнәрне үтәргә кирәк.

– Әйдәгез әле, балалар, менә буаланда түгәрәкләнеп утырыйк та чәчәгебезнең беренче таҗын алыйк.

1 бирем. Саннарны таны. Тәрбияче саннар әйтә балалар табып күрсәтәләр.

2 бирем. Пальтоның төймәләрен так.

3 бирем. Парлашып эшләү. Пазл җыю.

4 бирем. -Безгә сораулар бирелгән шуны чишсәк карта килеп чыга икән, бәлки безнең алтын йомыркабыз шунда яшерелгәндер. Әйдәгез чишеп карыйк. (дәфтәр битендә ориентлашу)

5 бирем. – Балалар, бусоңгысерлетаҗ. Мондатабышмакязылган. Әйдәгез, табышманычишәбез.

Җәен киенә, кышын чишенә (агач)

– Менә икән ул без эзләгән йомырка. Ә хәзер, әйдәгез, автобуска  утырыйк та бакчабызга кайтыйк, әби белән бабайны сөендерик.

– Менә без кайтып та җиттек. Сәяхәтебез ошадымы? Сез бик тырыш, зирәк булуыгыз белән сөендердегез. Рәхмәт сезгә.