сценарий развлечения "Путешествие в страну Матемляндия"
план-конспект занятия по математике

Сценарий развлечения в средней группе

«Путешествие в страну Матемляндия»

Программное содержание:

• Закрепить представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, умение находить предметы прямоугольной и шарообразной формы на листе бумаги и на экране, произношение слов с разной силой голоса. Закреплять представление о цвете, умение различать красный, зелёный, жёлтый.

• Упражнять в счёте в пределах пяти, в умении определять предметы по высоте (самое высокое, пониже, ещё ниже).

• Формировать привычку к здоровому образу жизни (дыхательная гимнастика).

• Совершенствовать двигательные умения.

• Воспитывать бережное отношение к природе родного края, желание помочь в трудной ситуации.

Интеграция образовательных областей:

Познание, здоровье, физическая культура, музыка, художественная литература, социализация, коммуникация.

Ход развлечения.

Дети стоят полукругом перед экраном.

В. Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо. Послушайте.

Слышал, умные ребята,

Вы, ребята-дошколята!

Все задания пройдите,

Приз за это получите.

В гости к нам вас приглашаю,

Ключ – задание присылаю.

Главный бургомистр страны Матемляндии Смешарик.

В. Ребята, примем приглашение? Внимание на экран.

(голос с заданием)

Голос 1. Назовите геометрические фигуры.

Голос 2. Найдите на картине и назовите предметы прямоугольной формы.

(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Голос 3. Это - правильный ответ. Ключ найден.

Вы глаза закрывайте, до пяти все сосчитайте.

1, 2, 3, 4, 5 - глаза откройте вы опять!

Счастливого пути!

В. Ребята, перед нами Матемляндия.

Через ворота пройдём.

Во дворец геометрических фигур мы попадём.

Под музыку вбегает Смешарик.

С. Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Я – хранитель геометрических фигур и форм.

И цифры - моё вдохновенье.

Приветствую вас в своей математической стране.

А это - моё подношенье.

Подарок для вас на меня похож.

Сейчас вы увидите, чем со мною он схож.

А мне – пора, но я не прощаюсь с вами, друзья!

(Воспитатель достаёт шар из коробки)

В. Он на Смешарика похож,

По форме он с ним непременно схож.

Он круглый, как и плоский круг.

Но, кругу он объёмный друг.

Такой же формы апельсин,

Арбуз, и мяч, и мандарин.

Фигуру, что могу катать,

Я буду шаром называть.

В. Ребята - это шар. Он круглый. Его можно прокатить, так как у него нет углов.

В. Ребята, а сейчас я приглашаю вас в волшебный, математический лес.

(дети подходят к воспитателю) Как здесь хорошо дышится! Давайте подышим…

Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

В. Внимание на экран. Ребята, посмотрите, какие деревья растут в математическом лесу. На что похоже это дерево? (на берёзу) На что похоже это дерево? (на ель) На что похоже это дерево? (на дуб) А в нашем городе растут такие деревья? (растут) Посчитайте их. (1, 2, 3)

Назовите первое дерево (берёза).

Назовите второе дерево (ель).

А дуб – третье дерево.

Под музыку входит Смешарик

С. Ребята, у нас беда. Подул  сильный ветер и сорвал листики с деревьев. Помогите определить, какой листик с какого дерева.

В. Давайте, ребята, поможем жителям Матемляндии.

У каждого дерева есть своя форма листиков. Давайте поможем смешарику и подскажем, какой листик с какого дерева улетел.

Молодцы, ребята!

Под музыку входит Смешарик.

С. Спасибо, ребята, помогли мне.

В. И тебе, Смешарик, большое спасибо за приглашение. Мы узнали много нового и интересного.

С. Молодцы, ребята. Так и хочется с вами станцевать.

Под весёлую музыку – выполняем пружинку, под грустную – кружится на месте.