Конкурсное задание «Педагогическая находка» Методическая разработка организованной образовательной деятельности по ФЭМП с использованием информационно-коммуникативных технологий в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Руэмский детский сад «Родничок»

Конкурс «Воспитатель года Республики Марий Эл - 2017»

Конкурсное задание «Педагогическая находка»

Методическая разработка

организованной образовательной деятельности по ФЭМП

с использованием информационно-коммуникативных технологий

в младшей группе

«Путешествие в сказочный лес»

Выполнила: Е. В. Смоленцева,

воспитатель высшей

квалификационной категории

2017 год

Организованная образовательная деятельность по ФЭМП с использованием информационно-коммуникативных технологий

в младшей группе

«Путешествие в сказочный лес».

Описание материала: конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС, соблюдается интеграция образовательных областей, составлен в игровой форме.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» - закрепить полученные знания о геометрических фигурах, знания о цвете.

 «Речевое развитие» - активизировать речь детей, учить высказывать свои впечатления о проделанной работе. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

«Социально-коммуникативное развитие» - воспитывать чувство коллективизма, уважение к сверстникам. Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

«Физическое развитие» - продолжать развивать разнообразные виды движений.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Цель: систематизировать и закрепить математические представления детей младшей группы.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение различать знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник. Закрепить умение находить один и много предметов в окружающей обстановке

Развивающие: развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предмета.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе.

Оборудование и материалы: в группе оформлена лесная полянка с деревьями. Под деревьями домики в виде геометрических фигур: квадрата, круга и треугольника. Около домиков игрушки медведя, лисы и зайца соответственно. Сюрприз от медведя-«печенье» квадратной формы (по одному на каждого ребенка), от лисы- «конфеты» круглой формы (по одной на одного ребенка), от зайца – «морковка» треугольной формы (по одной на одного ребенка) . На поляне «растут» грибы(по одному на ребёнка). Птица, шапочка лисы, корзинки.

Проектор, ноутбук, презентация, звуковое сопровождение.

Содержание организованной образовательной деятельности:

I.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу? (звуковое сопровождение 1)

Дети: Птичка.

Воспитатель: Она нас приглашает в осенний лес на прогулку. Вы хотите в лес?

Дети: да.

Воспитатель: На чем мы туда поедем?

Дети: предлагают варианты (машина, самолет, поезд) 

Воспитатель: предлагаю поехать на поезде.

Подвижная игра «Поезд»

(звуковое сопровождение 2)

II. Основная часть.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали в лес. (на доске картинка леса, слайд 1 и звуковое сопровождение 3).

Посмотрите, как здесь красиво. Листья на деревьях какого цвета?

Дети: красные, жёлтые.

Воспитатель: А елочки какого цвета?

Дети: зелёные.

Воспитатель: (картинка леса слайд 1.1)Посмотрите, сколько здесь грибов. Давайте мы их соберем. Каждый возьмите по одному грибочку.

Дети собирают грибы

Воспитатель: Сколько грибов у Артема?

Артём: один.

Воспитатель: Сколько грибов у Амилии?

Амилия: один.

Воспитатель: Сколько грибов у Маши?

Маша: один.

Воспитатель: Сколько грибов у Димы?

Дима: один.

Воспитатель: Сколько грибов у Даши?

Даша: один.

Воспитатель: А теперь положите все грибы в корзинку. Сколько грибов в корзине?

Дети: много.

Физкультминутка

(Звуковое сопровождение 4 ветра.)

Ветер дует нам в лицо.                Качаем руками над головой

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.                 Приседаем

Деревцо все выше, выше.            Встаём и поднимаем руки вверх.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это сидит под деревом?

Дети: медведь.

Воспитатель: А какого цвета у него домик?

Дети: желтый.

Воспитатель: А на какую фигуру похож его дом?

Дети: на квадрат.

Воспитатель: Ребята, мишка приготовил вам подарок-печенье. На какую фигуру оно похоже?

Дети: на квадрат.

Воспитатель: возьмите в руки по одному печенью. Рассмотрите их.

Артем, какой формы у тебя печенье?

Артем: квадратное.

Даша, какой формы у тебя печенье?

Даша: квадратное.

Дима, какой формы у тебя печенье?

Дима: квадратное.

Маша, какой формы у тебя печенье?

Маша: квадратное.

Воспитатель: ребята, у квадрата есть стороны и углы.

Дети рассматривают квадратное печенье. Показывают стороны и углы.

Воспитатель: еще кого вы видите?

Дети: лису.

Воспитатель: какого цвета ее домик?

Дети: синего цвета.

Воспитатель: в  виде какой фигуры у нее домик?

Дети: в виде круга.

Воспитатель: Лисичка вам приготовила сюрприз - конфеты. Какой формы конфеты?

Дети: круглой.

Воспитатель: возьмите все по одной конфете. Рассмотрите их.  У круга  есть углы?

Дети : нет.

Воспитатель: Амилия, какой формы у тебя конфетка?

Амилия: круглой.

Воспитатель: Оля, какой формы у тебя конфетка?

Оля: круглой.

Воспитатель: Полина, какой формы у тебя конфетка?

Полина: круглой.

Воспитатель: Ярослав, какой формы у тебя конфетка?

Ярослав: круглой.

Воспитатель: положите все конфеты в корзинку.

Воспитатель: а под елочкой кто сидит?

Дети: зайчик.

Воспитатель: какого цвета у него домик?

Дети: красного.

Воспитатель: в виде какой фигуры?

Дети: в виде треугольника.

Воспитатель: смотрите, у зайчика есть морковки. На какую фигуру похожа морковка?

Дети: на треугольник.

Воспитатель:Возьмите по одной морковке и рассмотрите ее.

Ребята, у треугольника есть стороны? А Углы?

Воспитатель: Артем, покажи углы у треугольника.

Амилия, покажи углы у треугольника.

Миша, покажи углы у треугольника.

Маша, покажи стороны у треугольника.

Полина, покажи стороны у треугольника.

Олег, покажи стороны у треугольника.

Воспитатель: молодцы! Ребята, давайте поиграем, вы будете зайчиками, а Маша – лисой.

Игра «Лиса и зайцы».

(Музыкальное сопровождение 5)

Воспитатель: вот мы с вами погуляли по лесу, а теперь нам пора возвращаться в садик.

Игра «Поезд» (возвращение в детский сад).

(Музыкальное сопровождение 6)

Воспитатель: вот мы с вами и в группе. Давай вспомним, что мы делали в лесу.

Ответы детей.

III. Заключительная часть:

- Что мы собирали в лесу?

- Сколько грибов было у каждого из вас?

-Сколько грибов мы принесли в корзине?

-Каких животных мы встретили в лесу? (на экране появляются картинки животных слайд 2).

-Какой формы был домик у медведя? У лисы? У зайца? (на экране появляются соответствующие картинки слайд 2).