Конспект интегрированного занятия в старшей группе (математика + музыка) "Цирк! Цирк! Цирк!"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе (математика + музыка) 

"Цирк! Цирк! Цирк!" 

Цель: формирование математических способностей детей средствами интеграции музыки и математики. 

Задачи: 

1. Закрепление счета в пределах 10, умение выделять предыдущее и последующее числа, работать с кодовыми карточками. Формировать умение самостоятельно решать математические задачи в новых условиях. 

2. Развивать память, логическое мышление, музыкальный слух, более активной ритмической организации, воображение, музыкальных способностей. 

3. Воспитывать взаимопомощь, музыкальными средствами привлекать детей к усвоению математического материала. 

Материал: математические веера с цифрами, палочки Кьюзенера, шапочки цирковых собачек, тигров, дрессировщика, фокусника, билеты, шарики с вопросами. 

Ход занятия. 

Воспитатель:-  Дети, у нас сегодня открылся цирк. Вы хотите пойти в цирк? Тогда становитесь в очередь в кассу за билетами. Кассир у нас Алина. {Дети получают билеты. На билете стоит номер, зрители занимают свои места. Вос-лъ проверяет правильно ли зрители нашли свои места.) 

Цирк, цирк, цирк, цирк! 

В цирке очень хорошо! 

Всюду празднично, светло. 

Здесь звенит веселый смех, 

Акробаты и жонглёры, 

Дрессировщики, танцоры 

Приглашают в гости всех. 

Добро пожаловать. Наш цирк зажигает огни! (Звучит музыка, вбегает клоун Бим). 

Воспитатель: - Дети, давайте поприветствуем клоуна своей веселой песней (дети поют песню) 

-  Ой, да это же Клоун Бим. Здравствуй, Бим! 

Клоун: - Я - веселый Клоун Бим, 

- Я вам всем необходим! 

- Буду всех вас веселить, 

- Математике учить. 

- Ребята, с собой я принес шарики, но они непростые шарики, шарики - шарпросики (шарики с вопросами). На шариках закреплены вопросы. 

1. Сколько носов у 3-х котов? 

2. Сколько ушей у двух мышей? 

3. Мама - конь идет домой,  

     Папа - конь на водопой, 

     А ребенок - жеребенок  

     Пьет из миски голубой.  

     Сколько всего в семье лошадей? 

4. Какая цифра пряталась в слове «семья»? 

5. Какое число становится больше, если его поставить вверх ногами? 

6. В ящике 3 яблока, 1 груша, 2 апельсина и 3 лимона. Сколько всего яблок в ящике? 

7. Из какой посуды нельзя ничего съесть? 

8. Лизе 6 лет, а Стасику 5. Сколько лет было детям в прошлом году 

9. 4 мальчика и 2 девочки скатали по одному снежному кому и слепили снеговиков. Сколько снеговиков у них получилось? Сколько морковок для носа и угольков для глаз надо принести воспитательнице? 

(один шарик остается без вопроса, воспитатель предлагает поиграть) 

Теперь игра - не развлеченье,

А с большим, большим значеньем. 

(передача под музыку шарика. Игра «Назови соседей») 

Клоун Бим: 

Не один я к вам пришел, 

Я гостей с собой привел. 

Не простых гостей - 

Дрессированных зверей. 

Кого - не скажу, а загадку расскажу. 

Четыре четырки, 

Две растопырки, 

А один вертун. Кто это? (собачка) 

Воспитатель:   - Представление продолжается 

                                  На арену приглашаются 

                                   Собачки не простые, 

                                  Собачки цирковые. 

(звучит музыка, выбегают собачки и поют песенку) 

Мы веселые собачки Гав-Гав-Гав 

Любим мы решать задачки Гав-Гав-Гав. 

Посмотрите, как мы пляшем Гав-Гав-Гав. 

И как хвостиками машем Гав-Гав-Гав. 

Давайте познакомимся: Кнопка, Тузик, Клякса. 

Воспитатель:-  Ребята, наши собачки очень умные. Они хорошо знают математику и хорошо знают музыкальные ступеньки. Давайте их поверим. 

Вот ступенька - лесенка, 

А на ступеньках песенка. 

А какая тут ступенька 

Ты прогавкай хорошенько! 

(На доске нотный стан, воспитатель показывает на ноты, а собачки лают). 

- Кнопочка, какая здесь ступенька? 

- Ребята, правильно ответила Кнопочка? (собачки по - очереди называют ступеньки). -  - - Ребята, правильно? А вы хотите проверить собачек? Назовите любое число, а Кнопка, Тузик и Клякса покажут ту палочку, которая соответствует вашему числу. 

-  А еще, мои ребятки, 

- Отгадайте-ка загадки. 

- Загадки не простые, 

- А математические. 

Клоун: 

1 .У колечка, у кольца 

Нет начала и конца. 

Знают все друзья вокруг: 

У колечка форма — круг. 

2.Он давно знакомый мой, 

Каждый угол в нем прямой. 

Все 4 стороны 

Одинаковой длины. 

Вам его представить ряд, 

Как зовут его?— квадрат. 

3. Я рисую кошкин дом, 

Три окошка, дверь с крыльцом. 

Наверху еще окно, 

Чтобы не было темно. 

Посчитай окошки 

В домике у кошки? (4) 

4. Узнает очень просто 

Меня любой дошкольник. 

Я тупо – прямо – острый 

Угольный (треугольник) 

5.Числа складываем вместе – 

Между ними пишем крестик. 

Я вопросов не боюсь – 

Называю крестик (плюс) 

6.Не поедет без приказа 

Ни кондуктор, ни шофер. 

Люди смотрят в оба глаза, 

А во сколько светофор? (3) 

7.Этот знак покажет всем, 

Кто уехал насовсем. 

Съели, спрятали, убрали – 

Как тот знак мы называем? (минус) 

Воспитатель:  - Очень трудно нам прожить 

Не зная букв и счета. 

Без математики, друзья, 

Не спорится работа. 

- А сейчас, мои друзья, я приглашаю вас на ритмику, (ритмика со зрителями «Раз-два-три) 

Фокусник наш в плащ одет, 

Факел превратил в букет. 

Заяц выскочил оттуда, 

Вот какое право чудо! 

(Выступление фокусника) 

- Ребята, а кто следующим будет выступать, вам придется отгадать. 

(Дети работают с карточками - выбирают нужное)  

Он не белый и не черный, 

У него глаза не синие и не зеленые. 

У него длинный хвост. 

Кто это может быть? (тигр) 

У нас на арене тигры - математики вместе с укротителям. 

(Выставляется зонт, к которому прикреплены карточки с математическими примерами. Тигры выполняют задания - хлопнуть в ладоши сколько раз, какой ответ в примере, также подпрыгнуть, присесть, постучать лапой по зонту соответственно результату. Тигры выполняют, а дети считают вслух и показывают карточки с цифрами.) - -----  --Представление продолжается 

На арену приглашаются 

Артисты не простые, 

Гимнасты удалые.  

(Выступление гимнастов) 

Вопросы к детям: 

Сколько мальчиков? Кого больше? На сколько больше? Сколько всего детей выступило? А сколько детей вместе с клоуном?  

Клоун: - Дорогие ребята, вот и закончилось наше представление. Как я рад, что вы так хорошо знаете математику. А где вы научились так хорошо считать?  

(В детском саду) ответы детей

Воспитатель:-  Дорогой Клоун, вот сейчас тебе дети споют про это. 

(Заключительная песня «Учиться надо весело») 

Представление окончено, Пора прощаться нам. 

Зрители, похлопайте веселым циркачам. (Под музыку дети уходят)