конспект НОД по образовательной области "Познание" (математическое развитие) "День Рождение Медвежонка"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Тема

День Рождение Медвежонка

Образовательные области

Область Познания (ФЭМП)

Форма педагогического мероприятия

НОД

Возраст детей

4-5 лет

Цель

Формирование элементарных математических представлений, путем решения проблемной ситуации

Задачи

Обучающие:  закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5, соотнесение цифр от 1-5 с количеством и порядком предметов;

 закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры. Закреплять умение ориентироваться в пространстве на экране ноутбука: слева, справа.  Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения.
Развивающие: Развивать умение пользоваться при определении количественных отношений приемами наложения и приложения . Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

Воспитывающие: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изучению математики.

Средства обучения

ИКТ (телевизор, ноутбук, диско-шар),  по 4 прямоугольника красного и синего цвета, набор счетных материалов на каждого ребенка, цветочки по 5 штук каждому ребенку, 8 листов зеленой бумаги (полянки), рисунки с шариками, карандаши

Предварительная работа

Форма организации детей

Структурные части НОД

Формы работы с детьми

Деятельность

результат

педагога

детей

Организационно-мотивационная часть

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты - мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Ребята, подарите друг другу улыбку, а также гостям, которые к нам сегодня пришли.

Дети играют в группе

Создание положительной эмоциональной обстановки

Основная часть

Беседа

Работа с компьютером, выполнение заданий

Звонит телефон.

-Ребята, это позвонил Медвежонок. У него сегодня День Рождения ему исполнится 5 лет, но он очень грустный, потому что плохо знает счет до 5 и переживает, что может неправильно посчитать, а он ведь пригласил на праздник своих лучших друзей!

-Ребята, а вы хотите ему помочь?

1) «Геометрические дорожки» (слайд1-2)

- А кто знает, где живет Медвежонок? Правильно! Он живет в лесу! Ребята, смотрите, перед нами 2 дорожки к домику. Давайте их рассмотрим и подумаем, по какой дорожке попадем быстрее к Медвежонку?

- Чем друг от друга отличаются дорожки?

-По какой дорожке мы быстрее попадем к Медвежонку?

-Давайте, отправимся в путь!

2) «Знакомство с гостями» (слайд3-5)

- А вот и Медвежонок! Давайте с ним поздороваемся!

- Ребята, Медвежонок уже начал готовить праздничный стол, но расстроился, ведь запутался и не знает какое количество посуды и угощенья надо расставить. Как вы думаете, как понять, сколько всего надо поставить? Правильно, надо знать количество гостей.

-Чтобы Медвежонку было легче считать, гости прислали свои фотографии. Давайте их рассмотрим!

-Назовите, кто собирается на праздник к Медвежонку? Кто идет первым, а кто последним? Какой по счету идет Лисичка? А каким по счету идет Ёжик?

 Кто из гостей самый низкий, а кто самый высокий? - Сколько всего гостей придет к Медвежонку?

-А сколько всего зверей будет сидеть за праздничным столом?

3) «Накрываем стол»

- Медвежонок постелил скатерть на стол, но посмотрите она вся в дырках, надо помочь медвежонку. (скатерть  в геометрических заплатках)

-Какие геометрические фигуры надо вставить чтобы починить скатерть? (слайд6-10)

- Сколько кружек нужно поставить на стол? Давайте посмотрим, правильно ли Медвежонок расставлял посуду!  (слайд 11)

- А какой праздник без сладкого угощения? Что приготовил Медвежонок? (конфеты) (слайд 12)

-Посчитайте, сколько красных конфет разложил Медвежонок?

- Правильно ли посчитал Медвежонок?

Что нужно сделать?

- А сколько зеленых конфет?

Правильно ли положил Медвежонок?

-Что нужно сделать?

4) «Кто где сидит?»

-С какой стороны от Медвежонка сидят гости? Кто сидит рядом с Бельчонком? Кто с права? Кто с лева?

-Молодцы, ребята! Вы помогли Медвежонку? Скажите, а кто знает, какое угощение всегда бывает на Дне Рождении?

-А вот и свечки приготовил Медвежонок? А кто знает, для чего на торт ставят свечки? Что они означают?

-А кто помнит, сколько лет исполняется Медвежонку?

- А сколько уже свечей стоит на торте? Это правильное количество?

-Что нужно сделать? Правильно, поставить еще 2 свечи.

3. Физ. минутка

Раз-два-три-четыре-пять!

Начинаем мы считать!

Раз-подняться, опуститься.

Два- нагнуться, разогнуть.

Три- в ладоши 3 хлопка,

 головою 3 кивка.

На четыре –руки шире!

Пять- руками помахать!

5) «Давайте поиграем»

-Выложить карточки с цифрами от 1 до 5

- Выложить соответствующее количество бабочек цифре на карточке.

6) «Подарок Медвежонку»

- рисование воздушных шаров на карточках, где изображены ниточки, а под каждой ниточкой цветная цифра. Цвет цифры обозначает, каким цветом должен быть этот шар.

7. Итог занятия

-Ребята, вам понравилось занятие? А что вам больше всего понравилось?

- Ребята, а вы верите в волшебство? Давайте произнесем следующие волшебные слова-Крибли! Крабли! Бумсс!

(появляются настоящие воздушные шары)

Предполагаемые ответы

-Да, хотим

-В лесу

-цветом, длиной

-по короткой

Дети по подгруппам выкладывают две дорожки из прямоугольников

Предполагаемые ответы

-надо посчитать гостей

Предполагаемые ответы

- четыре

- пять

Дети называют геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Предполагаемые ответы

- четыре

-нет , надо еще положить 1 конфету

-шесть

- нет, одна лишняя

- убрать одну конфету

Ответы детей

-торт

-пять

-три

-нет

-поставить еще 2 сечки

Выясняют какая дорожка короче и проходят по ней

Дети починили скатерть

Самостоятельная работа детей за столом , выкладывают 6 прямоугольников и 4 кружка

Дети выполняют задание самостоятельно