Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе.

         Тема: «Большой- маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.»

Цель: Учить детей объединять одинаковые(по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько»? словами один, много, ни одного.

Материалы: Мягкая игрушка Мишка. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика- большой, маленький на каждого ребенка, большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, зеленые и желтые по одной штуки на ребенка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые и зеленые. Конфеты по количеству детей.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

К нам сегодня решил заглянуть лесной зверек. Попробуйте догадаться, кто к нам пришел. Косолапый и большой,

                       Спит в берлоге он зимой.

                       Любит шишки, любит мёд,

                       Ну-ка, кто же назовет?

-Это медведь.

-Правильно! Медведь наш очень любит играть, строить башни: высокие и низкие. Но пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте поможем нашему мишке убрать кубики в коробки.

2.Основная часть.

Игра- задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка.

Приготовлены две коробки: большая и маленькая.

- Мишка принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка какая? (маленькая)\

-Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик(показывают).

-Покажите маленький кубик(показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький- в маленькую коробку.

(дети выполняют задание после объяснения воспитателя).

- Вот мы и помогли Мишке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен, он улыбается:

- Сколько кубиков в коробках? ( много).

-А сколько кубиков у вас? ( ни одного).

Игра- задание «Разложи по цвету».

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая и зеленая. В центре стола разноцветные кружочки красного, желтого, синего, зеленого цвета. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

- Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Мишка. А еще Мишка принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, в зеленную- зеленые, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку( дети выполняют задание самостоятельно).

- Ваня , у тебя в тарелочке кружочки какого цвета?( синего). – Сколько их? ( много).

Физминутка «Громко-тихо».

-Давайте не много отдохнем. Поиграем в игру «Громко-тихо».

- Скажите, что любят кушать мишки? (мед), а кто делает мед( пчелки), правильно.  Давайте побудем пчелками. Когда я буду играть в бубен громко-громко, вы будите летать как пчелки. А если я начну звенеть колокольчиком тихо- тихо, вы сядете на цветочек.

Игра – задание «Сколько бочек с медом»

На столе разложены бочонки по количеству детей.

-Наш Мишка такой трудолюбивый. Он тщательно приготовился к зиме. А что любят есть мишки?

-Мед.

-Правильно. Сколько на столе бочонков с медом (много).

-Подойдите и возьмите по одному бочонку( дети подходят и берут бочонки).

-Сколько у тебя бочонков, Ваня? Полина? Соня (одна).

-По сколько бочонков вы взяли? ( по одному).

-А теперь снова положите их на стол. Сколько у тебя бочонков, Ваня?( ни одного).

-А сколько бочонков на столе? (много).

3.Заключительная часть.

-Пора прощаться с нашим гостем. Где живет Медведь, ребята?

-В лесу.

-Правильно, вам понравилось играть с нашим Медвежонком? И вы ему очень понравились. Он говорит , что вы большие молодцы! Медвежонок приготовил для вас угощенье.

 Он обещает, что скоро еще раз забежит к вам в гости.

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе.

         Тема: «Большой- маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.»

Цель: Учить детей объединять одинаковые(по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько»? словами один, много, ни одного.

Материалы: Мягкая игрушка Мишка. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика- большой, маленький на каждого ребенка, большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, зеленые и желтые по одной штуки на ребенка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые и зеленые. Конфеты по количеству детей.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

К нам сегодня решил заглянуть лесной зверек. Попробуйте догадаться, кто к нам пришел. Косолапый и большой,

                       Спит в берлоге он зимой.

                       Любит шишки, любит мёд,

                       Ну-ка, кто же назовет?

-Это медведь.

-Правильно! Медведь наш очень любит играть, строить башни: высокие и низкие. Но пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте поможем нашему мишке убрать кубики в коробки.

2.Основная часть.

Игра- задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка.

Приготовлены две коробки: большая и маленькая.

- Мишка принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка какая? (маленькая)\

-Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик(показывают).

-Покажите маленький кубик(показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький- в маленькую коробку.

(дети выполняют задание после объяснения воспитателя).

- Вот мы и помогли Мишке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен, он улыбается:

- Сколько кубиков в коробках? ( много).

-А сколько кубиков у вас? ( ни одного).

Игра- задание «Разложи по цвету».

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая и зеленая. В центре стола разноцветные кружочки красного, желтого, синего, зеленого цвета. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

- Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Мишка. А еще Мишка принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, в зеленную- зеленые, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку( дети выполняют задание самостоятельно).

- Ваня , у тебя в тарелочке кружочки какого цвета?( синего). – Сколько их? ( много).

Физминутка «Громко-тихо».

-Давайте не много отдохнем. Поиграем в игру «Громко-тихо».

- Скажите, что любят кушать мишки? (мед), а кто делает мед( пчелки), правильно.  Давайте побудем пчелками. Когда я буду играть в бубен громко-громко, вы будите летать как пчелки. А если я начну звенеть колокольчиком тихо- тихо, вы сядете на цветочек.

Игра – задание «Сколько бочек с медом»

На столе разложены бочонки по количеству детей.

-Наш Мишка такой трудолюбивый. Он тщательно приготовился к зиме. А что любят есть мишки?

-Мед.

-Правильно. Сколько на столе бочонков с медом (много).

-Подойдите и возьмите по одному бочонку( дети подходят и берут бочонки).

-Сколько у тебя бочонков, Ваня? Полина? Соня (одна).

-По сколько бочонков вы взяли? ( по одному).

-А теперь снова положите их на стол. Сколько у тебя бочонков, Ваня?( ни одного).

-А сколько бочонков на столе? (много).

3.Заключительная часть.

-Пора прощаться с нашим гостем. Где живет Медведь, ребята?

-В лесу.

-Правильно, вам понравилось играть с нашим Медвежонком? И вы ему очень понравились. Он говорит , что вы большие молодцы! Медвежонок приготовил для вас угощенье.

 Он обещает, что скоро еще раз забежит к вам в гости.

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе.

         Тема: «Большой- маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.»

Цель: Учить детей объединять одинаковые(по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько»? словами один, много, ни одного.

Материалы: Мягкая игрушка Мишка. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика- большой, маленький на каждого ребенка, большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, зеленые и желтые по одной штуки на ребенка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые и зеленые. Конфеты по количеству детей.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

К нам сегодня решил заглянуть лесной зверек. Попробуйте догадаться, кто к нам пришел. Косолапый и большой,

                       Спит в берлоге он зимой.

                       Любит шишки, любит мёд,

                       Ну-ка, кто же назовет?

-Это медведь.

-Правильно! Медведь наш очень любит играть, строить башни: высокие и низкие. Но пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте поможем нашему мишке убрать кубики в коробки.

2.Основная часть.

Игра- задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка.

Приготовлены две коробки: большая и маленькая.

- Мишка принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка какая? (маленькая)\

-Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик(показывают).

-Покажите маленький кубик(показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький- в маленькую коробку.

(дети выполняют задание после объяснения воспитателя).

- Вот мы и помогли Мишке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен, он улыбается:

- Сколько кубиков в коробках? ( много).

-А сколько кубиков у вас? ( ни одного).

Игра- задание «Разложи по цвету».

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая и зеленая. В центре стола разноцветные кружочки красного, желтого, синего, зеленого цвета. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

- Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Мишка. А еще Мишка принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, в зеленную- зеленые, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку( дети выполняют задание самостоятельно).

- Ваня , у тебя в тарелочке кружочки какого цвета?( синего). – Сколько их? ( много).

Физминутка «Громко-тихо».

-Давайте не много отдохнем. Поиграем в игру «Громко-тихо».

- Скажите, что любят кушать мишки? (мед), а кто делает мед( пчелки), правильно.  Давайте побудем пчелками. Когда я буду играть в бубен громко-громко, вы будите летать как пчелки. А если я начну звенеть колокольчиком тихо- тихо, вы сядете на цветочек.

Игра – задание «Сколько бочек с медом»

На столе разложены бочонки по количеству детей.

-Наш Мишка такой трудолюбивый. Он тщательно приготовился к зиме. А что любят есть мишки?

-Мед.

-Правильно. Сколько на столе бочонков с медом (много).

-Подойдите и возьмите по одному бочонку( дети подходят и берут бочонки).

-Сколько у тебя бочонков, Ваня? Полина? Соня (одна).

-По сколько бочонков вы взяли? ( по одному).

-А теперь снова положите их на стол. Сколько у тебя бочонков, Ваня?( ни одного).

-А сколько бочонков на столе? (много).

3.Заключительная часть.

-Пора прощаться с нашим гостем. Где живет Медведь, ребята?

-В лесу.

-Правильно, вам понравилось играть с нашим Медвежонком? И вы ему очень понравились. Он говорит , что вы большие молодцы! Медвежонок приготовил для вас угощенье.

 Он обещает, что скоро еще раз забежит к вам в гости.