теоретический материал к семминару " Математика в игре"
методическая разработка по математике

Теоретический материал к семинару:

Под математическим развитием дошкольников следует понимать сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.

  Очень часто мы, взрослые, спешим что- то сделать за ребёнка, ответить на любые вопросы. Но  всегда ли это оправдано? На многие вопросы ребёнок может ответить сам и не важно, что только путём проб и ошибок. Чтобы вызвать интерес у ребёнка к математике, помочь ему самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы, сделать занятие увлекательными, необходимо применять как окружающие предметы, так и модели изучаемого материала.

  Развивающие игры могут легко заменить обычные и быть не менее интересными. Играя, ребёнок развивает творческие способности, чтобы решить каскад стоящих перед ним задач: шутки, загадки, головоломки, лабиринты, игры на пространственное преобразование и т.д. Они не только вызывают интерес своим содержание, но и побуждают детей рассуждать, мыслить, находить правильный ответ.

   Особое внимание в них уделено развитию самостоятельности, наблюдательности, сообразительности. Этому способствуют разнообразные логические игры, задачи, упражнения, например: « Найди недостающую фигуру», « Чем отличаются?», « Отгадай число».

  Дидактические игры и упражнения являются ценным средством развития умственной активности детей, активизируют психические процессы ( внимание, память , мышление, воображение, вызывают интерес к процессу познания).

  Хочу предложить вашему вниманию некоторые из игр , которые можно предложить родителям  в домашнюю игротеку:

Не секрет что большую часть вечернего времени родители проводят на кухне, поэтому и поиграть можно на кухне игра « Большой- маленький»; «Один- много», «Кто в гости пришёл?», « накроем на стол»и т.д.

Игры которые можно использовать на прогулке, на отдыхе у речки: « Встреча в парке»- счет, геометрические формы предметов.  « Что растёт на берегу?»- закреплении знаний о растительном мире, понятия6 величина, форма, размер, пространственные отношения.

Хорошую помощь родителям  предоставляют  сказки с так называемым математическим  материалом. А вот что это за сказки давайте мы с вами вспомним: ( ответы воспитателей)

Раздаю воспитателем иллюстрации к сказкам, предлагаю придумать к каждой иллюстрации вопросы детям с математическим содержанием, как можно больше.( практический материал в приложении)

А теперь  я хочу предложить вам творческое задание  « Составь картинку из природного материала», в процессе которого вам необходимо решить определённый объем математических задач.( Летний пейзаж, Ёжик на треугольнике и т.д.)

Вот так незатейливо , из подручного материала и предметов окружающей обстановки можно ежедневно заниматься с детьми по усвоению элементарных математических понятий.

Нельзя забывать что область математических представлений, которая складывается у детей до школы, становиться фундаментом для дальнейшего математического образования и влияет на его успешность.

Семинар – практикум.

Тема  «Домашняя математическая игротека».

Цель – Конкретизация и уточнение знаний педагогов по формированию домашней игротеки, направленной на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.      

Задачи: 1. Познакомить с понятием « домашняя игротека»

2. Показать на практике как можно использовать предметы быта и окружающую обстановку для ознакомления и закрепления математических представлений у детей.

3.Учить использовать для игр иллюстрации к сказкам , бросовый и природный материал

Семинар – практикум на тему « Домашняя математическая игротека».

Воспитатель : Пискарёва И.А. МБДОУ №3

Кемерово 2015 г.