Конспект1 занятия по ФЭМП с использованием кубиков Никитиных во второй младшей группе (проводится в дополнении с основным занятиям программы).
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект1

занятия по ФЭМП  с использованием кубиков Никитиных во

второй младшей группе (проводится в дополнении с основным занятиям программы).

Тема: «Волшебные кубики-знакомство»

Цель: Познакомить с кубиками Никитиных, с различными цветами граней.

Задачи: 

Образовательные:

• Учить находить грани нужного цвета
• Учить составлять простейший узор-дорожка
• Повторить понятия много, один, ни одного.

Развивающие:

• Развитие успеха при получении правильного решения задания
• Развивать чувство формы, координацию в системе «глаз-рука»
• Стимулировать развитие мелкой моторики рук

Воспитательные:

• Прививать интерес к получению знаний
• Воспитывать самостоятельность, умение делать выбор

Материалы и оборудование: наборы кубиков на каждого ребенка по 4 шт., волшебная коробочка, игрушка Мишка, зеленый лист а4, синяя бумажная полоска, коричневый квадрат из бумаги 10см*10см, фонограмма «Сюрприз» (сл. О. Анофриев, муз. А.Островский).

Ход занятия.

Орг. момент: Дети садятся на ковер полукругом.

Использование Методики С.Лупан

Воспитатель показывает и называет круги разного цвета.

Основная часть занятия:

Пальчиковая гимнастика:

    В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Сам мизинчик-малышок

Постучался об порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

(дети повторяют движения за воспитателем)

В гости «приходит» Мишка.

Мишка: Здравствуйте, ребята. Я принес вам волшебную коробку. Посмотрим, что в ней?

Воспитатель достает кубики(много).

Воспитатель: Что это, дети?      -Кубики.

Их много или мало?            -Много.

А у вас сколько кубиков?     -Ни одного.

Мишка: Я с вами поделюсь.

Воспитатель раздает детям кубики по 4.

Воспитатель. Возьмите один кубик. Посмотрите на него. Какой он разноцветный.

Найдите, пожалуйста красный цвет на кубике (желтый, белый, синий), а теперь сразу два цвета- красный и белый, синий и желтый.

Физ. минутка: Давайте встанем, расскажем с Мишкой стишок.

Мишка косолапый шагаем на месте
По лесу идёт,
Шишки собирает,     нагибаемся, имитируя сбор шишек
Песенки поёт.
Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб...        хлопнули себя по лбу
Мишка рассердился
И ногою топ!              Топнули ногой.

\Дети садятся на ковер\

\Воспитатель выкладывает на ковер зеленый лист А4, сверху полоску синего цвета.\

Мишка: Ребята, я сегодня, когда шел по лесу увидел большую реку, пошел через нее и намок.  Подскажите, как мне реку перейти и лапки не намочить?

\Ответы детей: Построить мостик.\

Работа с кубиками:

Воспитатель: давайте из кубиков построим красный мостик для Миши.

\Воспитатель строит их кубиков красный мостик. Дети строят мостики перед собой из своего набора кубиков СУ -1-1\

Мишка: Ребята, потом я шел и увидел большую яму, полез через нее и чуть лапки не сломал. Помогите мне перейти яму.  

Подскажите, как быть? \ Построить мостик.\ 

Воспитатель: давайте из кубиков построим белый мостик для Миши.

\Воспитатель строит их кубиков белый мостик. Дети строят мостики из своего набора кубиков. По желанию, воспитатель предлагает построить мостики  желтого и синего цветов СУ-1-2, СУ-1-3, СУ-1-4\

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, все построили мостик для Миши? А какого цвета мостики мы строили? (Ответы детей) Молодцы!

Окончание занятия: 

Миша: Спасибо, детки. Я побегу в лес, буду теперь по мостикам гулять.\Миша уходит\

Релаксация: Под музыкальную  композицию  «Сюрприз» (сл. О. Анофриев, муз. А.Островский)  детям предлагается поиграть с мыльными пузырями.