Конспект занятия "В гостях у зайчика" для младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

комбинированного вида Кировского района

детский сад 74 Кировского района

г. Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности.

С использованием ИКТ И ОЭР для детей младшего дошкольного возраста

«В гостях у зайчика».

Воспитатель: Куликова Н.Л.

Санкт-Петербург

2015г.

Задачи:

1. Различение равенства и неравенства групп.
2. Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
3. Закрепление понятий: низкий, высокий.
4. Формирование временных представлений (утро).
5. развитие мышления, памяти, внимания
6. Вызывать у детей стремление делится полученными знаниями.
7. Воспитывать интерес к математических способностей.

Реализуемые образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие.

Материалы:

Игрушка заяц, карточки с двумя полосками, плоскостные изображения зайцев (по 4 каждому), домик, плоскостные морковки (по 5 каждому ребенку), цветы (высокие и низкие), лейки (2 большие и 3 маленькие), дорожки с геометрическими фигурами, конверт, картинки с изображениием зайчика по количеству детей, детали для складывания машины. Презентация «У зайчика в гостях».

Ход мероприятия:

Дети стоят полукругом.

I. Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел зайка, давайте с ним поздороваемся. Наш зайка торопится домой, он знает, что к его домику ведет дорожка, на которой выложены треугольные камешки, но он забыл, какие камешки треугольные. Давайте подскажем нашему зайчику.

Дети вместе с воспитателем подходят к дорожкам.

II. Воспитатель: давайте подойдем к дорожкам, встаньте удобно, чтобы вам были видны камешки.

Дети подходят к дорожкам и рассматривают геометрические фигуры.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие на дорожках камешки.

Дети: - На этой дорожке квадратные и круглые камешки.

Воспитатель: - Нам нужно идти по этой дорожке?

Дети: Нет, на дорожке должны быть треугольные камешки.

Воспитатель: -А где дорожка с треугольными камешками?

Дети: Вот она.

Воспитатель: Давайте обведем пальчиком камешки.

Какой у тебя камешек? Какого цвета?

Дети: Треугольный, красный.

Слайд 1. На слайде появляется картинка с изображением леса, дорожки, в конце дорожки домик. Звучит музыка.

III. Дети и воспитатель подходят к домику, встают полукругом. Воспитатель:

-Зайчик рад, что вы пришли к нему в гости. У зайчика много братьев и сестричек. Зайчики садятся завтракать, это…

Дети: утро.

Воспитатель: А наш зайчик не знал, что завтракают утром. Давайте расскажем ему, что еще делают утром?

Дети: Зарядку, чистят зубы, просыпаются, одеваются, идут в детский сад.

Нашим зайкам длинноушкам

Пришла пора морковку кушать.

Воспитатель продолжает:

Пока зайчата гуляют зайчику нужно накрыть на стол. Зайка никак не может справиться, давайте поможем ему разложить морковки для зайцев.

Дети подходят и садятся за стол, раскладывают зайчиков и морковки на двухполосных карточках по очереди.

По ходу мероприятия воспитатель спрашивает:

-Сколько морковок? (Много)

По сколько морковок нужно разложить зайчатам? (по одной)

-Морковок и зайчиков одинаковое количество?

-Морковок больше.

-Как сделать, чтобы морковок и зайчиков было поровну?

- Дети: Нужно лишнюю морковку убрать.

Воспитатель: Поровну ли зайчиков и морковок? У каждого лежит морковка?

Дети: У каждого лежит морковка. Морковок и зайчиков поровну.

IV. Слайд 2 На слайде изображены зайцы.

Физ. минутка: Дети встают полукругом рядом с воспитателем.

Воспитатель: зайчата поели и зовут нас поиграть с ними.

Дети: давайте поиграем.

Физкультминутка «зайка»

Скок-поскок, скок-поскок.

Зайка прыгнул на пенек. дети прыгают, приседают.

Зайцу холодно сидеть, дети поднимаются на ноги

Нужно лапочки погреть, дети трут руки одну об другую.

Лапки вверх. Лапки вниз, дети поднимают руки вверх и вниз. 

На носочках подтянись, поднимаются на носочки

Лапки ставим на бочок, ставят руки на бок. 

На носочках скок-поскок. прыгают на носочках

А затем вприсядку. выставляют ноги вперед.

Чтоб не мерзли лапки.

Движения по тексту стихотворения.

V. Воспитатель и дети подходят к цветам в горшках. Цветы стоят на столе.

Воспитатель:

У зайчика дома есть цветы. Он просит нас, их полить. Вы так хорошо помогали ему раскладывать морковки, и с этим вы справитесь.

Высокие цветы мы будем поливать из больших леек, а низкие из маленьких. Зайчики предлагают нам взять лейки и полить цветы.

Дети берут лейки и поливают цветы.

VI Игра «Сложи машинку». 

Ребята, нам пора возвращаться домой. Мы очень далеко, нам понадобится машина, такая какую вы, видите на экране.

Слайд 3 на слайде изображение машины.

Воспитатель Давайте сложим ее?

Дети подходят к столу, берут детали и складывают машину.

Дети собирают из деталей машину. Воспитатель помогает детям, обсуждает какой формы детали. Колеса - круглые. Кабина – квадратная.

Воспитатель: Ребята, вы помогли зайчику, но нам пора прощаться. Давайте скажем зайчику до свидания. А нам пора в группу возвращаться.

Дети с воспитателем возвращаются по дорожке.