Роль сенсорного восприятия в математическом развитии детей среднего дошкольного возраста
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Концепция развития дошкольного образования, целевые ориентиры и требования к содержанию программ дошкольных образовательных организаций очерчивают ряд достаточно серьезных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие.

Дети дошкольного возраста проявляют неставбильный интерес к таким математическим категориям как количество, форма, пространство и время. Данные категории помогают дршкольникам лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию математических понятий. Для формирования элементарных математичеких представлений предлагается сделать акцент на сенсорном развити - целенаправленном формировании эталонных предствавлений о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах  различных предметов, их положении в пространстве.

В настоящее время назрела потребность обобщения достижений прошлого в области сенсорного восприятия, систематизации рекомендаций по совершенствованию сенсорного воспитания детей дошкольного возраста с целью определения эффективных методов и внедрения их в практику развития математических способностей.